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《大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的魚兒教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：美魚教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）泰班藝術(shù)活動(dòng)的美魚教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等，通過對(duì)魚類和魚類的觀察和欣賞。大膽地表達(dá)各種姿勢(shì)。生活空間，嘗試使用線條分割的方法，用點(diǎn)，線和面塊進(jìn)行塊裝飾。適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程。來看看美麗的魚類教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景兒童藝術(shù)教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的創(chuàng)造性教育活動(dòng)。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)，它需要他們的手，眼睛和大腦的組合，并需要從外部世界想象他們自己。感受到的信息被轉(zhuǎn)化為自己的心理形象。大班的孩子們已經(jīng)掌握了基本的繪畫
2、技巧。我為孩子們準(zhǔn)備各種材料，鼓勵(lì)他們盡力創(chuàng)新。首先，讓孩子們感知魚的各種特征，積累豐富的表現(xiàn)形式，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件。深海中美麗的魚類特別能刺激孩子們的想象力。幼兒嘗試使用線條分割的方法，通過觀察和表達(dá)各種姿勢(shì)的魚和魚的生活空間，用點(diǎn)，線和面裝飾塊，讓孩子掌握線條畫的技巧，使用流暢的線條，圖形表達(dá)模式讓孩子們體驗(yàn)到探索的樂趣和成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀察大膽表達(dá)各種姿勢(shì)的魚和魚的生存空間。2.嘗試使用線分割方法用點(diǎn)，線和面裝飾塊表面。3.感受畫線的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。4.嘗試大膽地繪畫并以對(duì)稱的方式裝飾它。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力
3、。主要困難掌握線條畫技巧，并使用流暢的線條和圖形來表達(dá)圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備一些空白的魚，各種線條的小線條;彩色鉛筆，彩繪紙;活動(dòng)程序首先，鏈接的開始通過欣賞圖片了解魚的不同部分和魚的身體部位。老師：老師這里有四條魚。他們有相同的身體結(jié)構(gòu)嗎？年輕：它們都有魚頭，魚體，魚尾，魚鰭，魚鱗和美麗的圖案。老師：他們有不同的地方嗎？年輕：魚的形狀不同，有些魚是三角形的，有些魚是橢圓形的.老師總結(jié)：他們的形狀不同。有各種各樣的魚，但無論它們?nèi)绾巫兓~主要是身體，前面是頭部，后面是尾巴，翅膀上下，身體上有魚鱗和各種圖案。二，基本環(huán)節(jié)觀察粉絲地圖并交流討論。1.觀
4、察這個(gè)例子。老師：這四條魚上的魚鱗是否相同？魚的身體被弧形或直線分成幾塊。（用手指提醒孩子）孩子在裝修時(shí)也應(yīng)將鱗片分成碎片。除此之外，你怎么分塊？（顯示一個(gè)空白的魚體，寶寶會(huì)出現(xiàn)并試圖阻止。）老師：他們?cè)趺囱b飾？年輕：有波浪線，圓點(diǎn)，直線和弧形.（老師把孩子在旁邊的表中所說的相應(yīng)的線條或圖像放在旁邊。）（引導(dǎo)孩子們從全屏布局，流暢的線條，美麗的魚鱗等觀察）魚怎么裝飾？引導(dǎo)孩子們將魚分成碎片然后裝飾。當(dāng)劃分塊時(shí)，它可以用直線斜向和縱向劃分，并且可以用不同的線劃分，例如曲線，波浪線，弧形等可以分成塊。第三，老師展示繪畫，孩子觀察和欣賞。第四，鏈接
5、結(jié)束兒童的創(chuàng)作，大膽的表現(xiàn)。老師：你可以設(shè)計(jì)自己喜歡的魚。1.鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并大膽地塑造魚的形狀。2.鼓勵(lì)孩子們大膽地使用各種圖形和線條進(jìn)行塊裝飾。參觀藝術(shù)展覽，欣賞同伴的作品。五，擴(kuò)展鏈接1.參觀'美麗的大魚'展覽。告訴我你最喜歡的大魚，為什么？在以前的藝術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象，即學(xué)生被動(dòng)地模仿教師的例子，并且很難有自己獨(dú)特的想法。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)該為學(xué)生提供盡可能多的自由空間。這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮到了孩子的獨(dú)立創(chuàng)作。這條大魚是孩子喜歡的任何魚。身體上的裝飾也是由孩子設(shè)計(jì)的。最后，孩子們
6、的作品也可以根據(jù)某些想法重新創(chuàng)作。例如，切割孩子們畫的大魚并將它們粘貼在海洋中的魚或魚群中也很有趣。在以前的藝術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象，即學(xué)生被動(dòng)地模仿教師的例子，并且很難有自己獨(dú)特的想法。當(dāng)然，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)有一些問題。有些孩子在街區(qū)，有些點(diǎn)太瘦，裝修太密集，不清楚;有些點(diǎn)太寬，空間被裝飾，影響效果，而且由于我在孩子操作部分，沒有考慮到孩子的個(gè)體差異，因而看到幼兒無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成工作，很無奈，忽視了孩子作品的破壞，作品的內(nèi)容也沒有得到足夠的改善。對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo)也不充分。準(zhǔn)備好教具時(shí)，水粉刷太小了。畫線時(shí)，有些孩子不小心。線條非常粗糙，
7、可以在外面追蹤。有許多小線影響了圖片。影響。這些方面也需要密集的練習(xí)。如果我想再回去，我會(huì)更加關(guān)注孩子們?cè)诮虒W(xué)過程中的參與，為孩子們的獨(dú)立活動(dòng)提供條件，為孩子們提供根據(jù)活動(dòng)需要進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，讓孩子們快樂，快樂，并愿意參加活動(dòng)。
