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《大班科學活動教案：花兒與花瓣教案(附教學反思).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、大班科學活動計劃：花卉和花瓣課程（反思教學）大型科學活動花卉和花瓣教學計劃（帶教學反思）主要包括活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，探索實踐活動中的定期訂購方法，培養(yǎng)兒童的思維，觀察和初步判斷和推理能力，審查10內的加減法，可以使用計算卡快速準確地在10內進行加減，并嘗試用計算結果進行排序，適合幼兒園教師參加大班課科學活動課，來看花和花瓣教案?；顒幽繕耍?.在實踐活動中探索定期分類方法，以培養(yǎng)幼兒的思考，觀察，初步判斷和推理技巧。2.檢查10內的加法和減法，可以使用計算卡在10內快速準
2、確地執(zhí)行加法和減法，并嘗試按計算結果排序。3.通過“鮮花和花瓣”游戲激發(fā)兒童對分類，分類和相應活動的興趣。4.充分體驗“科學就在身邊”，并對生活中的發(fā)現，探索和交流產生興趣。5.讓幼兒對探索自然現象感興趣。活動準備：1.泡沫板上展示了一些帶有常規(guī)“花瓣”（雪花）的橢圓形雪花（而不是“花瓣”）。2.不同顏色的圓形花牌（其中一半寫在反面，加法和減法公式在10以內），數量等于子數。3.各種顏色的夾子，10加減卡，多個彩色圖釘?；顒映绦颍菏紫?，排列'花瓣'并探索定期排序。1.呈現具有規(guī)則“花瓣”的花朵，
3、引導孩子觀察花瓣排列的規(guī)則和特征。（1）教師的領導：這些花瓣中隱藏著一個秘密。你有沒有發(fā)現？（2）老師引導孩子從花瓣顏色的順序找到規(guī)律性，并談論每朵花瓣的排列。（紅黃黃紅黃.紅藍黃綠紅紅藍黃綠.紅紅綠綠紅紅綠綠.紅藍黃紅藍藍黃.紅紅綠綠紅綠紅綠紅，綠色和綠色.）孩子們排隊等候“花瓣”，感受探索分揀的樂趣。（1）每組雪花（而不是“花瓣”），孩子們經常排列“花瓣”。（2）讓孩子們說出他們?yōu)椤盎ò辍庇嗁彽臇|西。（3）教師向孩子展示各種排序方法，通過反饋-討論-歸納，引導孩子掌握排序的基本方法。第二，“
4、花瓣變化”，檢查10中的加法和減法，練習分類，按編號排序。1.游戲：鮮花變化。（看看公式，計算數字，把花瓣。）教師隨意在10以內提出加減計算卡，孩子在桌子上放置相同數量的“花瓣”（雪花片），用文字表示。（例如：6+2=8.我放了一個8'花瓣'的正方形.）2.引導孩子最初嘗試按公式的結果排序。提供計算卡以指導兒童快速準確地計算結果，并使用相同數量的“花瓣（雪花）”對其進行分類。三，孩子們的游戲“鮮花和花瓣”，進一步嘗試使用公式的結果進行排序。1.游戲：鮮花和花瓣。（1）每個人都有一個圓形雄蕊卡和每
5、組中的一組剪輯。教師為孩子提供計算卡進行計算，并使用相應的方法在花上剪輯相同數量的剪輯。（根據孩子的掌握反復多次）（2）每個孩子都有一張寫有公式問題的花牌，每張花都在手上的花上計算標題卡，并通過排序剪輯花上相應數量的剪輯。（3）教師巡視指南并引導孩子定期剪輯與花上公式相對應的剪輯。第四，驗證并顯示孩子操作的結果。1.讓孩子們談談他們自己的探索過程和結果。（示例：10-4=6.我使用了6個剪輯來按照紅色，黃色，藍色，紅色，黃色和藍色的規(guī)則剪裁雄蕊。）2.將夾子的花放在兒童夾子上，在泡沫板上涂上彩色
6、的I形釘子，形成美麗的畫面?；顒臃从常涸诒菊n中，我使用孩子周圍的對象和材料來進行活動。我將五顏六色的花和花瓣的單調和無聊的加法和減法問題融為一體。通過探索活動和操作游戲，孩子們可以使用各種方法。表達自己的探索過程和成果，有效調動幼兒學習的興趣和熱情，使孩子能夠積極學習，課堂氣氛十分活躍。在教學方法中，使用“花和花瓣”的主線，并使用游戲和動手操作讓孩子們在中學玩耍，學習實現樂趣和教育。整個節(jié)日遵循易于難，一步一步的原則，明確的層次和明確的規(guī)則。通過探索和操作活動，實現10個內部的審查和減法目標，并
7、根據公式的結果進行分類，激發(fā)了兒童對分類，分類和相應活動的興趣，充分利用了兒童的觀察和動手能力。在整個節(jié)日期間，我始終可以尊重并關注每一個孩子。在肯定幼兒的正常秩序的同時，我還通過反饋-討論-歸納，積極引導孩子了解自己和同齡人的不同分類方法。這項活動的孩子們都喜歡并且有興趣滿足孩子們的好奇心，因此更加成功。但是，活動仍有一些缺點。在此活動中，允許兒童使用雪花和剪輯來探索排序，這僅限于從顏色特征中進行探索。也可以根據對象的大小，長度，高度和形狀進行排序。在接下來的活動中，我將繼續(xù)改進，改進，發(fā)展優(yōu)
8、勢并避免弱點，并利用此事件的優(yōu)勢，根據物體的不同特征進行分類活動。引導孩子們在活動中知道除了按顏色排序外，還可以根據圖形，大小，長度，高度等規(guī)則進行排序，并嘗試使用三種不同的對象，按照a排序一定的數量，安置順序和其他特征。從而培養(yǎng)孩子的觀察力，邏輯思維能力和動手能力。
