大班健康活動(dòng)教案：快樂和不快樂教案(附教學(xué)反思).doc

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1、大班健康活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：快樂和不快樂的教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）大班健康活動(dòng)的快樂和不快樂教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等，讓孩子知道快樂情緒好為了他們的健康和壞。情緒會(huì)影響您的健康，并引導(dǎo)您的孩子找到適當(dāng)發(fā)泄不良情緒的方法。適合幼兒園教師參加大班健康活動(dòng)課程。來看看快樂和不快樂的課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃如何讓孩子在健康的起跑線上獲勝，他們怎樣才能吃健康和心理健康？孩子的心理問題現(xiàn)在往往更年輕，更年輕，他們并不樂觀。80后，可能只有一個(gè)孩子，但不是在一個(gè)單獨(dú)的公寓?，F(xiàn)在，90年代和年幼的孩子基本上是單身公寓中唯一的兒子。他能感受到

2、心中的成年人嗎？這種問題很少導(dǎo)致父母和教育者的理解。孤獨(dú)的孩子如何來帶，教育環(huán)境的結(jié)果是讓他們更孤獨(dú)？活動(dòng)目標(biāo)：1.讓孩子們知道快樂的情緒對(duì)身體的健康有益，而不良的情緒會(huì)影響身體的健康。2.引導(dǎo)幼兒找到適當(dāng)發(fā)泄不良情緒的方法。3.培養(yǎng)幼兒健康，活潑，開朗的個(gè)性。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。5.掌握健康常識(shí)的第一手資料?；顒?dòng)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們知道快樂的情緒對(duì)身體的健康有益，而不良情緒會(huì)影響身體的健康。引導(dǎo)幼兒找到適當(dāng)發(fā)泄不良情緒的方法?；顒?dòng)困難：真正掌握正確的方法來發(fā)泄不良情緒，調(diào)整情緒，保持愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.記號(hào)筆，情感記錄表

3、。2.合作活動(dòng)：雙人三足，呼啦圈，棋子，撲克，布飛碟，拉鏈珠，象棋拼圖，袋鼠格斗，陀螺，拳擊手套。活動(dòng)程序：首先，要感受快樂的情緒，要知道快樂的情緒對(duì)健康有益，而不良的情緒會(huì)影響你的健康。1.讓問題和討論方法導(dǎo)致游戲內(nèi)容。當(dāng)你玩游戲時(shí)，你總是最快樂和最快樂的？你最想和老師一起玩哪個(gè)游戲？2.師生趣味游戲（游戲方法，情感體驗(yàn)方法）。3.賽后討論:(討論，回憶，比較）（1）玩游戲時(shí)你的心情是什么？（2）當(dāng)你對(duì)游戲感到滿意時(shí)，你什么時(shí)候開心？（3）你什么時(shí)候開心？你遇到過那些不快樂的情緒。當(dāng)你不開心時(shí)你會(huì)怎么做？（4）你們中哪一個(gè)感到快樂和不快樂對(duì)你們的健康有幫助？為什么？（5）

4、總結(jié)：快樂的心情會(huì)很好。第二，引導(dǎo)幼兒找到正確的方式來發(fā)泄不良情緒，將不快樂變成快樂的方式，培養(yǎng)孩子的健康康，活潑，性格開朗（討論，回憶，評(píng)價(jià)）。1.當(dāng)我們不快樂時(shí)，我們有什么好辦法可以讓自己快樂嗎？2.總結(jié)。第三，再次體驗(yàn)幸福的意義，逐步掌握正確的方式，在活動(dòng)中發(fā)泄你的不良情緒。鞏固您對(duì)情緒的理解，您的身體也會(huì)很好（游戲，記錄，評(píng)估）。1.提出活動(dòng)要求。2.展示情感記錄，引導(dǎo)幼兒記錄他們的情緒和發(fā)泄方式，并嘗試自我評(píng)估這些方法以保持健康。3.提供樣本樣本以指導(dǎo)孩子的分析。4.結(jié)束并延長活動(dòng)，孩子自然參加可選設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形式的設(shè)計(jì)和文件。教學(xué)反思

5、：兒童心理健康教育是生命教育中最重要的階段。所謂的“娃娃的心理健康”就是真理。因?yàn)橛變浩谑莾和Z言和思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們發(fā)展個(gè)性，情感，意志和社會(huì)行為的重要階段。幼兒心理健康教育活動(dòng)主要由幼兒園教師和家長實(shí)施。利用師生趣味游戲，讓孩子們感到充滿幸福。通過談話，孩子們的共鳴被觸發(fā)，讓孩子們明白“快樂會(huì)使人的心理健康，不快樂會(huì)影響人們的健康，所以我們必須始終保持愉快的心情”。大多數(shù)幼兒似乎對(duì)“快樂”有一定的了解。這也激發(fā)了孩子成為朋友的愿望。讓孩子在他們的生活經(jīng)歷中體驗(yàn)到令人不滿和不快樂的事情，并且可以分享經(jīng)歷幸福。在愉快的氣氛中，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)幸福的意義和他人的幸

6、福，再次增強(qiáng)幸福的氛圍。從整個(gè)活動(dòng)的角度來看，我覺得我在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)更加小心，從材料的準(zhǔn)備和鏈接的設(shè)計(jì)。但是，在細(xì)節(jié)上，還有待進(jìn)一步關(guān)注，教師的語言并不簡潔?？傊?，通過活動(dòng)，幫助幼兒找到快樂，保持快樂，引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行為來調(diào)節(jié)和保持快樂情緒，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的理解。