新王牌初一文寒假班入學(xué)測(cè)試第二套題.doc

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1、新王牌初一語(yǔ)文寒假班入學(xué)測(cè)試第二套題（分值：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（一）字音字形1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A．錘練（liàn）干涸（gù）惟妙惟肖（xiào）B．凋零（diāo）陌生（mò）深?lèi)和醇玻╳ù）C．和煦（xù）挑釁（tiāo）走頭無(wú)路（tóu）D．校對(duì)（xiào）窺探（kuī）倉(cāng)海桑田（cān）2、選出下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）A、嘆而觀止挑撥事非形影不離搜腸刮肚B、哄堂大笑備受親睞如法炮制鬼鬼祟祟C、莫名奇妙肆無(wú)忌憚浮想聯(lián)篇?jiǎng)傘棺杂肈、肅然起敬相提并論失魂落魄井然有序（二）

2、詞語(yǔ)運(yùn)用3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是()A．不學(xué)好基礎(chǔ)就急于做高難題目，這種喧賓奪主的做法不可取。B．這份手稿年代久遠(yuǎn)筆跡模糊，尤其是文不加點(diǎn)，很不好讀。C．大家聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，都忍俊不禁地笑了起來(lái)。D．做學(xué)問(wèn)應(yīng)腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。（三）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4、對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是：(　)。A.我們對(duì)著高山喊：周總理——(破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng))B.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。(破折號(hào)表示解釋說(shuō)明)C.他整天算計(jì)別人，真是“聰明”啊!(引號(hào)表示諷刺、否定)

3、D.當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。(引號(hào)表示引用)（四）句子排序5．將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（????）在人生的旅途中，能擁有那來(lái)至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是????????；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是?????????；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向??????????；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是??????????????。⑴素不相識(shí)的陌生人??⑵走了火的雷霆霹靂??⑶悄無(wú)聲息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨A．⑵

4、⑷⑴⑶??B．⑴⑵⑶⑷????C．⑶⑵⑴⑷????D．⑴⑶⑷⑵6、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A、①⑤④②③B、①⑤③②④C、②④①⑤③D、③②④①⑤（五）修辭手法7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）A.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨B.榆莢臨窗片片雪C.柳絮池塘淡淡風(fēng)D.丁香初綻悠悠云8、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷無(wú)

5、誤的一組是（）（1）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（3）什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（4）傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。A.(1)比喻　(2)反問(wèn)　(3)排比　(4)排比B.(1)排比(2)反問(wèn)　(3)設(shè)問(wèn)　(4)排比C.(1)比喻　(2)反問(wèn)　(3)設(shè)問(wèn)(4)排比D.(1)排比　

6、(2)反問(wèn)　(3)比喻　(4)擬人（六）語(yǔ)病判斷9、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承上海精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C．通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。二、課內(nèi)詩(shī)文（一）課內(nèi)詩(shī)詞10．下列對(duì)曹操的《觀滄?！防斫庹_的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删潼c(diǎn)明了觀滄海地點(diǎn)居高臨海。B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句寫(xiě)出了滄海壯闊寧?kù)o的景象。C.“樹(shù)木叢生，百草豐茂”兩句寫(xiě)出

7、了島上春天盎然的生機(jī)。D.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11、本詩(shī)的作者及朝代分別是（）A.李白唐代B.杜牧唐代C蘇軾宋代D.杜甫唐代12、對(duì)這首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．作者在詩(shī)中描寫(xiě)了自己眼里的泰山，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。B．詩(shī)的前三聯(lián)在“望”字上下功夫，后一聯(lián)是詩(shī)人登上泰山后的感受。C．詩(shī)的尾聯(lián)富有哲理和象征意義，因此一直激勵(lì)著歷代力爭(zhēng)上游的人們。D．全詩(shī)意境開(kāi)闊，格調(diào)高昂，抒發(fā)了詩(shī)人

8、奮力攀登人生高峰的雄心壯志。（二）課內(nèi)文言文13、下列選項(xiàng)中對(duì)《橘逾淮為枳》選自、朝代、作者分析完全正確的是（）A．《晏子春秋》晏子戰(zhàn)國(guó)末期B．《呂氏春秋》呂不韋戰(zhàn)國(guó)末期C．《晏子春秋》晏子春秋時(shí)期D．《呂氏春秋》晏子春秋時(shí)期14、下列選項(xiàng)中對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》選自、朝代、作者分析完全正確的是（）A．《資治通鑒》司馬遷北宋B．《資治通鑒》司馬光北宋C