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《淺析合唱排練在音樂(lè)教育中的重要性.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、萬(wàn)花筒氣落入。,,在合唱排練是屬于綜合性的教學(xué)活動(dòng)學(xué)唱歌曲之前和教唱當(dāng)中穿插樂(lè)理、。、方面的知識(shí)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講明本首歌它包括了音樂(lè)知識(shí)歌唱技巧識(shí)譜能力的、、、、,弓ì一曲的拍號(hào)調(diào)號(hào)調(diào)式歌學(xué)習(xí)和運(yùn)用包含了音樂(lè)感受欣賞和表現(xiàn)口目J甲山ō苗只ó里門(mén)口舊口勺理目口力乙遭ù轟.目.一曲的結(jié)構(gòu)形式等曦月華.。,己ō名洲目嗜勺翻尋洲有關(guān)知識(shí)如(祖國(guó)頌》是一首難度較大的能力的培養(yǎng)也包含了較好地再現(xiàn)歌曲的情、、,,歌曲采用了42緒意境所需的想象力和創(chuàng)造思維的發(fā)展多段體優(yōu)秀合唱歌曲4/、,、。/46/8的變換拍子調(diào)式采用了F大調(diào)又是學(xué)生進(jìn)行思想教育陶冶情操的過(guò)程。,,和因此合唱排練在音樂(lè)教育中占有重要的地d自
2、然小調(diào)在旋律的發(fā)展手法上調(diào),。式調(diào)性的變化改變了歌曲的氣氛和色彩使位。,、、、歌曲各層次的情緒產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比另外一培養(yǎng)感受美鑒賞美創(chuàng)造美的能;力對(duì)歌曲風(fēng)格和主要特點(diǎn)進(jìn)行分析對(duì)歌曲的、、、、:“力度層次聲音我國(guó)教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)所謂唱歌有和開(kāi)頭結(jié)尾高潮等部,:,分作技術(shù)處理和難點(diǎn)解決在理解分析作品兩方面的意義一是肌肉運(yùn)動(dòng)的歌唱技術(shù)。,”的基礎(chǔ)上用正確的發(fā)聲方法將歌曲旋律連二是從內(nèi)心而發(fā)的精神活動(dòng)因此在學(xué)唱。,歌曲時(shí)要特別注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)處理表達(dá)歌貫地唱好最終將歌曲很有感情地表達(dá)出來(lái),、,,由此看來(lái)合唱操練中包含了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)曲的感情把歌曲的感情化為自己的心聲口衛(wèi)海瑛、。,。,聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)所以創(chuàng)造
3、出完滿的音樂(lè)效果所以在學(xué)唱之前合唱基礎(chǔ)知識(shí)合唱。,,讓學(xué)生細(xì)心傾聽(tīng)歌曲錄音看錄像老師帶排練是基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐性應(yīng)用。、三、有感情地范唱讓學(xué)生對(duì)歌曲的思想內(nèi)容增強(qiáng)節(jié)奏感和旋律意識(shí)、,、,音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)每一個(gè)音符節(jié)奏感情變化演唱形式以及旋律等初步有一、。。、、:型樂(lè)句樂(lè)段都反映音的時(shí)間性節(jié)拍個(gè)完整的印象和想象如聽(tīng)完長(zhǎng)征組歌。、,,節(jié)奏是骨骼它賦予音樂(lè)以活力(四渡赤水出奇兵》后讓學(xué)生談?wù)勥@首歌節(jié)拍節(jié),,奏在音樂(lè)中對(duì)于塑造音樂(lè)形象占有重要的地曲所表達(dá)的思想感情提示學(xué)生拓展想象。,,,在合唱操練中經(jīng)過(guò)反復(fù)的聽(tīng)和唱學(xué)產(chǎn)生意境這時(shí)他們的腦海里好象展現(xiàn)出一位、:“,生會(huì)對(duì)歌曲的節(jié)奏型幕幕電影鏡頭長(zhǎng)征路上毛主席
4、帶領(lǐng)著節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系加深。,,,,,,恒縣白,l3印象在學(xué)唱歌曲當(dāng)中每唱完一段在教紅軍頭頂烈日腳踏嚴(yán)寒忍饑挨餓以,,,師然后把整首歌堅(jiān)韌不拔的毅力帶著堅(jiān)定的信念跋山涉水的指導(dǎo)下讓學(xué)生讀出節(jié)奏“”,。,曲的節(jié)奏用打字讀出反復(fù)進(jìn)行嚴(yán)格的進(jìn)行萬(wàn)里長(zhǎng)征當(dāng)隊(duì)伍行進(jìn)到村莊時(shí)鄉(xiāng)親。,,訓(xùn)練在合們滿懷喜悅的心情你爭(zhēng)我趕給親人紅軍送唱的旋律進(jìn)行中音與音的連接、、、,有縱向進(jìn)行的旋律音程水送雞蛋送鞋子??村莊沸騰起來(lái)了有橫向進(jìn)行的和聲。,。學(xué)生展現(xiàn)在眼前的是軍民魚(yú)水情深的動(dòng)人場(chǎng)面音程通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng)和反復(fù)練唱歌曲、、,。在對(duì)各種音程的比較辨別理解的基礎(chǔ)上人民群眾的熱情關(guān)懷鼓舞了戰(zhàn)士們的斗志,,加深對(duì)歌曲旋律的印象建在
5、毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)和指揮下戰(zhàn)士們面對(duì)立正確的音高概。,,,,,念在練可以把大跳音程作為難點(diǎn)抽出來(lái)唱敵眾我寡的敵對(duì)勢(shì)力斗智斗勇英勇奮戰(zhàn)赤水河畔唱中直。?！?到學(xué)生有了固定的音高概念再進(jìn)行整體的練唱捷報(bào)頻傳然后對(duì)學(xué)生提出幾個(gè)問(wèn)題讓他們回答這在唱的、、,:首歌曲的感情變化是怎樣的?即堅(jiān)毅親切真摯一過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)本首歌曲的旋律起伏線找出最高音、、、。,、區(qū)和最低音區(qū)學(xué)生唱到高音區(qū)時(shí)在心理上有所一親切歡快熱烈樂(lè)觀自豪喜悅信心百這樣、、、、。—、,—:呼吸咬字吐字倍這首歌曲包含了哪幾種演唱形式?即男女聲領(lǐng)唱準(zhǔn)備能用正確的發(fā)聲方法換氣、,,、,、,齊唱四聲部合唱這樣以歌曲的內(nèi)容和情感啟發(fā)學(xué)生等找到正確的共鳴
6、位置使高音明亮純美流暢、。、、、,柔和從而使學(xué)生能夠自如地?zé)o任何障礙的激情使他們陶冶了情操美化了心靈得到了美的低音圓潤(rùn),。,地表現(xiàn)出他們的創(chuàng)造能力和再現(xiàn)能力正確地表達(dá)出歌享受從而達(dá)到了教育教學(xué)的目的。,、曲的思想感情塑造二基礎(chǔ)知識(shí)得到實(shí)踐性的運(yùn)用出完美的藝術(shù)形象,。”,,,領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了就理解了條幅概括了讓學(xué)生參即興自編臺(tái)詞用情感褒揚(yáng)正義貶斥邪惡使未參與。,。與教學(xué)活動(dòng)直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要作用學(xué)法培養(yǎng)為素的同學(xué)們深受感染,,,,我們應(yīng)該探索出更多好方法以培設(shè)計(jì)討論問(wèn)題不僅使參與的學(xué)生得到學(xué)習(xí)體驗(yàn)質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。。,聽(tīng)課學(xué)生也因此進(jìn)行了新的理性思考美國(guó)華盛頓大學(xué)養(yǎng)更為全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才:“
7、,,;有這樣一條幅我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了我看見(jiàn)了就·青海教育200012.
