如何開展幼兒心理健康教育.pdf

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1、2015年第42期考試周刊如何開展幼兒心理健康教育魏敏(安圖縣明月鎮(zhèn)長興中心校，吉林安圖133600)幼兒由于受年齡的影響。無論是生理還是心理等方面都地低下了頭，我說：“咱們先出去做游戲吧!”我巧妙地把機(jī)會顯得十分脆弱。特別需要幼兒教師的關(guān)注?！队變航逃笇?dǎo)綱給了他。做完游戲，小魔方出現(xiàn)在玩具柜里．我望著王某某笑要》明確要求：“幼兒教育不僅要重視幼兒的身體健康，更要重了，他也笑了起來。視幼兒的心理健康?！庇變航處煂Υ艘欢ㄒ鹱銐虻闹匾?，三、為幼兒創(chuàng)造展示的機(jī)會切實做好幼兒的心理健康教育工作，預(yù)防和避免幼兒出現(xiàn)各在教學(xué)中，特別是在觀摩研討活動中，我們可以觀察到．種各

2、樣的心理問題或心理障礙。確保幼兒健康成長。上課教師為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，總是關(guān)注比較活躍的孩一、創(chuàng)造和諧的環(huán)境子，給予他們多次的展示機(jī)會。而相對性格比較內(nèi)向的孩子卻隨著孩子漸漸長大。他們要離開父母和熟悉溫暖的家，走很少顧及，對于這部分孩子來講，實在有些不公平。我們應(yīng)一進(jìn)幼兒園。因為對周圍環(huán)境陌生，總感到不安全，處處有戒備視同仁，平等地對待每一個孩子，多為他們提供展示的機(jī)會。心理．這時老師的態(tài)度將對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此。教師這是新課程理念的要求。因此，教師要根據(jù)孩子的性格特點．要以親切、和藹的態(tài)度，以一顆誠摯的愛心對待孩子，與孩子因人而異，循循善誘，多采用鼓勵性

3、評價。對于他們回答的問一起嬉戲，一起同歌同唱，摸摸孩子的頭，親親孩子的臉，把自題要給予充分的肯定、表揚，以幫助他們樹立自信，找回尊嚴(yán)，己愛的情感表達(dá)給孩子，讓孩子對你產(chǎn)生一種親近感、安全從而增強(qiáng)他們參與活動及自我展示的意識。反之，如教師在幼感。使其感受到班集體的溫暖與快樂。這就要求教師創(chuàng)造一種兒犯錯誤時采取先表揚后批評的方法，效果會怎樣呢?試想．和諧、愉悅的環(huán)境，讓每一個孩子如至家中，感覺輕松、自由，如果你做錯了一件事，有人先表揚你。你一定會認(rèn)為他居心不使其產(chǎn)生積極的情緒和良好的心理因素。曾教過一個孩子，她良，倒霉的事可能還在后面，表揚對你來講其實并不困難。班叫小晴

4、．她來幼兒園已經(jīng)一個多學(xué)期，每次來幼兒園都哭，她上有個小朋友，膽小怕事，每次提問她總是低著頭，不敢說話。的家長都拿她沒辦法。于是我們班上的老師經(jīng)常主動與小晴有時候還會莫名其妙地哭起來。于是在做游戲的時候．我特意聊天。多鼓勵她與小朋友交往，讓她感到幼兒園就像一個大家?guī)退覀€小老師，輔助她學(xué)習(xí)。和她一起回答問題。當(dāng)她答對庭．讓她感受到老師對她的愛。漸漸地。她變得開朗、合群、快的時候，都毫不吝嗇地給她一個“大拇指”?，F(xiàn)在這位小朋友學(xué)樂。常常帶上笑容．現(xiàn)在她來總會笑著向老師問好。習(xí)的興趣濃厚許多，也變得更大膽。由此可見，要善于發(fā)現(xiàn)孩二、尊重幼兒的人格子的點滴進(jìn)步，這就是他的

5、“閃光點”。同時要在全班同學(xué)面前幼苗需要愛心澆灌．教師必須以尊重、信任孩子的方法正予以適度表揚，當(dāng)孩子的自信心被一點點找回時．他自然就會確引導(dǎo)幼兒的自我教育。因此，教師要尊重幼兒的人格，相信變得開朗、大方，渴望與同學(xué)交往，與同學(xué)的好朋友。他們自我教育的意識和能力，以民主、平等的姿態(tài)和他們相處四、發(fā)揮家園合作的功效相近，讓他們感受到自我存在的價值和意義。對于個性較強(qiáng)的造成幼兒消極情緒和心理問題產(chǎn)生的一個重要原因來自孩子，要了解他們的興趣、愛好等個性特點和喜、怒、哀、樂等家庭。由于父母工作的繁忙，或家庭教育的方法不當(dāng)．或家庭情緒變化．進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)．并把他們當(dāng)做是自

6、己的孩的變故，造成家長與孩子交往的時間相對減少，導(dǎo)致親情的缺子。以慈母般的愛感化他們、教育他們，從而激起他們強(qiáng)烈的少，使孩子產(chǎn)生一些消極情緒和心理問題。因此．對幼兒的教自尊心和自信心?？朔皹O為脆弱”的fi,理，完成自我教育。在育離不開家長的配合與支持，使家園形成教育合力．提高幼兒教育過程中，既要尊重孩子的人格，又要尊重孩子的個性差心理健康教育的實效。例如，現(xiàn)在有許多家長怕孩子吃虧．就異，更要一視同仁。對于性格孤僻、內(nèi)向的孩子，要特別關(guān)注，教孩子反抗和報復(fù)。而老師總是善良的，發(fā)生任何事都是教小．及時開展各種游戲?qū)W習(xí)活動，為其創(chuàng)造有利條件，提高其積極朋友“以和為貴”，

7、不能動手。這樣家庭教育和幼兒園教育就背參與活動的意識，培養(yǎng)其積極交往的能力．幫助其克服不良個道而馳，孩子無所適從，甚至造成心理陰影．不管在什么情況性的心理困擾，重新樹立自信。有一次，教室玩具柜里的小魔下都“動手”，形成惡性循環(huán)。方不見了，我在班上詢問時，發(fā)現(xiàn)王某某緊緊捂著自己的口總之，心理健康教育不是一件容易的事，特別是幼兒的心袋．小臉漲得紅紅的。于是我用神秘的語氣說：“我知道小魔方理健康教育，更需要教師的愛心。因為只有愛。才能溫暖孩子一定去哪個小朋友那里做客了，一會兒它就回家，因為小魔方幼小的心，才能讓孩子找回自信。才能讓孩子實現(xiàn)自我教育，喜歡和大家一起玩的。