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1、健康教育班主任如何開展心理健康教育伏龍虎王娟(甘洛縣前進鄉(xiāng)爾姑小學校，四川涼山州)班主任是學校開展心理健康教育的主力軍，是學生思想的學生有所感悟、觸動，這節(jié)課就是成功的，也才能真正提高學生示范者、指導者。一個優(yōu)秀的班集體，不僅要有好的成績，好的的心理素質(zhì)。例如：可以專門開設(shè)一堂課介紹各種理論知識，紀律，好的衛(wèi)生，更要有一個好的學習氛圍，好的精神面貌。這或者班主任為解決某一問題而專門安排和指導下的主題班會一些，使班主任開展心理健康教育工作顯得尤為重要。我認活動，如“怎樣與父母溝通”、“如何與異性同學交往”、“興趣是為，在學校心理健康教育的起步階段，班主任——作為
2、一個與最好的老師”、“意志力與成才”、“假如我是班主任”等等。也可學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應以根據(jù)不同年級、不同學生身心特點與面臨的實際問題，以主當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，適應題的形式展開的一系列活動?？傊嘀魅螒e極思索：怎樣并肩負起學生心理健康教育，甚至是心理咨詢的責任，做好學通過心理輔導活動課提供學生一些幫助，一些啟示，應為學生生心理健康教育的導師。那么，班主任應如何開展心理健康教的心理健康該做些什么等等。育呢?下面，我就初淺談談自己的一些做法。三、積極與家長溝通，保證心理教育的有效實施一、充分利用好
3、主題班會，解決普遍心理問題利用家庭進行心理健康教育是一條有益的補充途徑。一在小學開展心理健康教育過程中，有許多心理問題是普通般來說，家庭是學生心理最容易暴露的場所。父母對子女的關(guān)性的，這樣利用主題班會的形式，一次一個主題，學生人人參愛是心理健康教育的良好條件。但不少父母缺乏對子女進行與，大家集體討論，往往事半功倍。例如，為了方便我與學生的心理健康教育的觀念，或觀念不明確，也缺乏必要的教育藝術(shù)，心理溝通，我在班級設(shè)立了“悄悄話”信箱。令我吃驚的是，在因此，班主任應與家長經(jīng)常溝通，并給家長提供一定的幫助，共孩子們的“悄悄話”中，大多數(shù)是向我傾訴他們內(nèi)心的煩惱，而同
4、促進學生的健康發(fā)展。例如：在每一次家長會或每一次與家這些煩惱絕大多數(shù)來自于同學問的相處。我深深地知道，一個長的溝通交流中都要抓住機會表達班主任的思想，特別是一些優(yōu)秀的團結(jié)向上的班集體，首先要求全體同學和睦相處，團結(jié)新的教育觀念、教育思想，并讓家長積極配合我們工作，只要我合作。而這些同學的煩惱，不正說明他們沒有做到這一點嗎?們班主任是真誠的，這份真誠能感動學生，也同樣可以感動家那么，究竟如何幫孩子們解除煩惱，使他們更好地學習和生活長，家長一定會極力配合我們工作的。我們可以對家長提出建呢?我想：我應該引導他們學會如何與人相處。議，要求家長也要學會尊重、理解、信任自
5、己的孩子，不要過多精心備課之后，我舉行了“優(yōu)點大搜索”的主題班會。首指責孩子，不要人為地給孩子太多的壓力，應多抽時間與孩子先，我跟同學們一起欣賞了一段散文《學會欣賞一棵樹》。學生交流、溝通，經(jīng)常對孩子說：“你能行!‘我們相信你!”創(chuàng)建友領(lǐng)悟了老師的用意：不僅是讓自己學會欣賞一棵樹，更要學會善、民主、平等、溫馨的家庭氛圍。很多時侯，家長們可能沒有欣賞他人。我又利用童話故事《小個子隊得勝了》讓學生自悟太多考慮孩子的承受能力，喜歡使用～些過激的語言來表示自出我們?yōu)槭裁匆獙W會欣賞，欣賞又有什么作用。然后，我又出己的不滿，使孩子稚嫩的心靈受到傷害。其實我們應小心地保示了
6、幾種行為，讓學生自己分析應該怎樣欣賞。通過我的點護好孩子剛剛萌芽的上進心，要善于看到孩子的閃光點，分析、評，學生明白了應該怎樣去欣賞一個人。我就請同學們看看身引導，給予肯定，推動，使其由小擴大。目光要遠一點，學生學邊的同學，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們。結(jié)果，學生們習成績不好，應想辦法把他們其它方面的能力調(diào)動起來，樹立積極地對班上的同學進行“優(yōu)點大搜索”。學生們個個爭先恐他們的自信，使他們看到自己的價值，這樣也能促進學習。后地介紹他人的優(yōu)點，并說出了許許多多非常感人的事例，然總之，班主任工作中引進心理輔導，是學校教育的一項重后我因勢利導，又通過游戲讓同學們
7、體會到只用彼此欣賞、團要變革。在過去的教育中，我們常常忽視學生成長需要和主體結(jié)合作，才能將一件事做成功。最后，將《欣賞是一種神奇的力能動性，比較注重外在規(guī)范，不太注重內(nèi)在啟迪，致使教育收獲量》這首詩送給同學們，希望他們從小學會寬容，學會欣賞，培不大。教育心理學家告訴我們：教育者與被教育者難以避免存養(yǎng)廣闊的胸襟，學會與人共處，團結(jié)合作，將來成就一番事業(yè)。在一種心理距離。教育現(xiàn)象也啟示我們：師生感情疏遠與相隔二、上好心理輔導活動課，提高學生心理素質(zhì)必然會影響教育的效果?？s短師生之間的心理距離，是班主任心理輔導活動課是班級開展心理健康教育的主要形式，是有效教育的出發(fā)
8、點，而班主任心理輔導，既是理智的傳遞，
