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《社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的途徑.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、一義核心價值觀的基本內容．64％的學生則寸認為他們只是部分了解．有32％的學生回答他們完全不知道社會主義核心價值觀拿人們的高度關注。fti高校作為對大學生進的內容是什么在認為知道“社會主義核二三行思想政治教育：推進馬克思主義中國心價值觀”的學生中．只有40．7％的學生回答他們是通過思想政治理論課上了解到義冀辜受耋“社會主義核心價值觀”的．其余的人則表核觸醐。示他們是通過“電視”、“報紙雜志”、“網絡”還有其他途徑來認識．除此之外．只有．．通過調查電子科技大學成都學院本35％的學生表示．他們所在的學?；蚣w開展過“學習社會主義核心價值觀”相關價箋辜喜內容的宣傳教育
2、。以上分析表明．大學生值存在以下幾個方面的對于“社會主義核心價值觀”的基本內容還沒有完整、準確、清晰的認識，大部分大信仰意辜嵩喜學生對社會主義核心價值觀相關內容缺乏深入的學習與研究鍪被燥中馬f三)大學生在踐行社會主義核心價人克思主義”時，46％的學生回答了“是”，而值觀時存在“知”與“行”相脫節(jié)的現象調查發(fā)現．在被調查的300名學生：大星差嬰善中．大多對社會主義核心價值觀有高度的學生況籌各一。在回答“您認為耋是否有越來越多認同感．知道反對什么、贊成什么．什么可以做、什么不可以做。但當落實到一些具體的行為的時候．很多學生卻沒有能夠堅持自己的觀點．明知不可以為而為之
3、。如晨想囂螢薹蒿：；95％的學生認為誠實守信對個人發(fā)展起到很重要的作用．但當問及“您是否反對大學生在考試的時候作弊”時．卻有30％的喬楚”另外．有66％的學生認為入黨的同學學生選擇“不反對”或持“無所謂”態(tài)度。再丹都是出于前途和就業(yè)考慮．唯21％的學生如．80％以上的學生都認為“愿意為國家和丹認為入黨的同學是出于信仰追求這些數集體作奉獻”但是在回答“畢業(yè)之后如果苗據顯示大學生信仰存在矛盾、不堅定．信需要您是否愿意到西部支持西部大開發(fā)”國仰取向多元化同時馬克思主義基本知識時．只有38％的人表示愿意．其余的人則厚的理解和掌握處在弱態(tài)．如“馬克思主義選擇“不愿意”或“
4、未考慮”是由哪三部分組成的”簡單問題．選對的人，僅為被調查人數的10％，比例不容樂社會主義核心價值觀融入當代大學觀。生思想政治教育．應從以F幾個方面作出f二)大學生對社會主義核心價值觀的努力認識不容樂觀．大學生思想政治理論教育(一、高校應當采用“三位一體”的方收效欠佳法加強對大學生進行社會主義核心價體調查中有21％的學生回答．他們并不系教育知道“社會主義核心價值觀”的提法同時“三位一體”中的“i位”指的是學校只有4％的學生表示他們完整知道社會主的教學活動、校園文化建設和大學生實踐暖2(】14年第9期下半月．總第562期露手活動：“一體”指的是社會主義核心價值業(yè)課
5、的學習中提出類似于“這門課與社進社會主義核心價值觀建設。思想政治觀“_二位一體”的方法是指把社會主義會主義核心價值觀的哪些內容有什么關教育工作隊伍是高校大學生思想政治教核心價值觀融入教學、校園文化建設和聯”或“上了這門課之后你對學習社會主育工作的骨干和主力高校一方面應著大學生的實踐中．讓大學生自覺或不自義核心價值觀有什么啟示”等問題。從而力加強這支隊伍的師風建設．要求教師覺地掌握社會主義核心價值觀的相關知有目的地讓學生學習社會主義核心價值認真學習和踐行社會主義核心價值觀．識．并內化為他們的自覺追求。觀內容再次．在大學生社會主義核心價另一方面建立相關機制．加強思想
6、政治1、在教學中突出社會主義核心價值值觀的教育中我們應當創(chuàng)新教學模式．教育教師與其他教師之間的交流合作．觀的教育．讓學生全面、深刻、準確地了提高大學生學習“社會主義核心價值觀”營造全員育人的良好氛圍解社會主義核心價值觀。首先，重視思想的積極性如教師可以根據實況組織形2、在社會資源中．建立社會實踐基政治教育實踐教材的開發(fā)和編寫。目前式多樣、內容豐富的課堂討論、小組辯地．充分利用社會人文資源．將社會主義高校思想政治理論課教材大部分都是高論、專題演講等。同時還必須充分利用網核心價值觀精神滲透其中。調查發(fā)現，等教育出版社出版的理論教材不可否絡和媒體因為據調查發(fā)現．34％
7、的學生61％的大學生更傾向于通過社會實踐學認．此套教材具有權威性、完整性，對大是通過電視、報紙和網絡來了解“社會主習掌握社會主義核心價值觀內容高校學生的思想熏陶起到有效的教育作用。義核心價值觀”的．媒體和網絡的作用我應利用這一契機有計劃地建立一批社會但我們也發(fā)現．由于此套教材注重于闡們不容忽視實踐基地．鼓勵學生結合自身專業(yè)、特長述理論．因此難免內容枯燥。調查中發(fā)2、在校園文化建設中融人社會主義參與其中另外．高校還可因校制宜選定現．60％以上的學生認為思想理論太枯核心價值觀內容．讓大學生在潛移默化一些德育基地．充分開發(fā)利用其人文資燥針對這一情況各省、自治區(qū)、直轄市
8、中接受教育高校應不斷地優(yōu)
