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1、6、梅花魂教學目標1、認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫課文中的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。4、摘錄讓自己感動的詞句。教學重點1、掌握課文的生字新詞。2、引導學生把握課文的主要內(nèi)容，體會人物的思想情感，揣摩作者的表達方式。教學難點引導學生把握課文內(nèi)容、體會人物的思想情感，揣摩作者的表達方式教學準備老師和學生共同搜集有關(guān)“梅花”古詩和資料教學課時兩課時第一課時課時目標1、初讀課文，學習本課生字，提高識字能力。2、正確、
2、流利地朗讀課文。3、初步感知文章大意，理清文章脈絡。教學過程一、激趣導入師生一起回憶有關(guān)梅花的詩句，并說一說你心目中梅花的特征與品質(zhì)。（屏幕展示梅花的圖片）今天，我們就一起來學習陳慧瑛筆下的《梅花魂》，看看她眼中的梅花有什么獨特之處，同學們有興趣嗎？（板書課題并齊讀質(zhì)疑“魂”）二、初讀課文，學習字詞。?。ㄒ唬┠繕藢ёx1、出示導讀（1）初讀課文，邊度邊畫出生字詞，自學字詞。（2）標出自然段序號。（3）力求把課文讀正確、流利。（4）運用自己喜歡的方式學習，理解詞語。2、學生明確讀書目標。（二）自主探究（三）合作交流1、小組內(nèi)互
3、讀互查字詞認讀情況。2、組內(nèi)分段輪讀課文，糾正字音。（四）展示提升（1）出示詞語，用多種方式認讀。（2）強調(diào)難寫難讀的字，并適當寫一寫，加深記憶。字音：縷縷分外抹凈秉性玷污衰老低頭折節(jié)字形：幽衰甚詞意：頗負盛名玷污不甚在意骨氣折節(jié)（3）指名分段朗讀課文，糾正字音。（4）說說你讀懂了什么?學生能說多少是多少。三、細讀課文，整體感知內(nèi)容。（一）目標導讀。默讀課文，思考：作者回憶了外祖父生前的哪幾件事？從這幾件事情中你體會到了什么？（二）學生自主探究讀書、批劃。（三）合作交流。（四）展示提升。1、課文圍繞梅花講了哪幾件事？第一件
4、事：外祖父教我讀思鄉(xiāng)古詩詞而流淚。第二件事：因我弄臟墨梅圖而大發(fā)脾氣。（珍惜墨梅圖）第三件事：不能回國，哭了。第四件事：送我墨梅圖。第五件事：送我梅花手絹，哭了。2、從這幾件事中你體會到了什么？（外祖父非常思念祖國，喜愛梅花）3、作者對外祖父的回憶是由什么引起的？（引導學生觀察第一段和最后一段，領悟首尾呼應的結(jié)構(gòu)）３、選擇自己喜歡的語段讀一讀。四、鞏固練習?！ ?、抄寫生詞，把你認為難寫的字提出來。隨機指導“幽、甚、衰…… 2、選擇正確讀音。 分（fēnfèn）外 低頭折（zhézhē）節(jié)衰（shuāiāi）老
5、 葬（zhàngzàng）身異國玷（diànzhān）污 手絹（juànjuān） 3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思頗負盛名玷污不甚在意骨氣低頭折節(jié) 第二課時教學目標：精讀課文，品味語言。理解內(nèi)容，體會人物情感，領悟作者的寫法。教學過程： 一、復習導入 1、聽寫生詞，同位互相檢查，及時改錯，必要時集體訂正。2、回顧課文大意:課文圍繞梅花寫了那幾件事？3、質(zhì)疑：對于課文寫的這五件事，結(jié)合題目，你想知道什么？（抓住“魂”字）二、精讀課文五件事，領悟外祖父珍愛梅花，思念祖國的情感。（一）目標導讀：從文章的哪些地方
6、你能體會出外祖父思念祖國的感情？請同學們自由朗讀課文，畫出相關(guān)的語句，讀一讀并寫一寫自己的感受。（二）自主探究（三）學生合作交流。（四）點撥提升： 1、珍愛梅花（1）我無意間弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣。（第三自然段）Ａ、齊讀有關(guān)這件事的段落。Ｂ、比較一下古玩和一幅畫哪個更值錢？找出文中一對反義詞，說說你能體會到什么？（不甚在意---分外愛惜，說明外祖父對梅花分外愛惜）Ｃ、當我弄臟外祖父珍愛的墨梅圖時，他有什么樣的反應？（抓住外祖父的語言：訓斥，動作：輕輕刮去，慢慢抹凈。讀出外祖父很憤怒，很心疼）Ｄ、指導學生朗讀這段話。（注意兩個反
7、問句）過渡：面對一個小孩子無意的過錯，一個訓斥讓我呢感受到了外祖父對梅花的珍愛，還有哪些話也寫出了外祖父對梅花的情有獨鐘呢？（2）贈我墨梅圖（第十三自然段）A、在外祖父的心中，梅花有什么稀罕的？請找出外祖父評價梅花的句子，讀一讀，想一想，這句話中哪個字用的最多？體現(xiàn)了梅花一種的什么精神？現(xiàn)在你如何理解梅花魂的“魂”？（精神：堅強不屈，頑強…）(自由發(fā)言指導朗讀)B、在外祖父的心中，這梅花還僅僅是梅花嗎？他還是什么？你是從哪里感受到的？朗讀相關(guān)語句（“幾千年來，我們中華民族…總要有梅花的秉性才好”），用簡潔的語句介紹幾個有梅
8、花氣節(jié)的中國人（學生自由發(fā)言，教師引導總結(jié)還是民族魂）C、外祖父對墨梅圖那么喜歡，為什么還要贈送給鶯兒帶回祖國去呢？他囑咐鶯兒好好保存的用意何在？從中你能悟出“魂”字的含義嗎？（學生自由發(fā)言，明確：赤子之心，愛國之心）D、齊讀第十三自然段。2、眷念祖國（三次哭了）。（1）教我讀詩詞而落淚。（觸景生情，情
