有小括號的混合運(yùn)算.docx

《有小括號的混合運(yùn)算.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第三課時(shí)：有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材49頁例3及做一做，練習(xí)十一6-11題教學(xué)目標(biāo)：1.用遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算（有括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算（有括號）的運(yùn)算順序。突破方法：直接呈現(xiàn)算式，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并交流算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。突破方法：通過辨析題，感受有括號和沒有括號計(jì)算的區(qū)別。教法：嘗試教學(xué)法。從舊知識引出新知識，充分發(fā)揮

2、知識的遷移作用，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。學(xué)法：讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、理解、掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。5×9=35-14=42÷6=15+32=100-92=32÷8+14=25-3÷3=4×4÷2=42-3+12=觀察下面幾道算式:(1)7×7－577－42÷7(2)7×（7－5）（77－42）÷7思考：1.每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?小結(jié)：我們在一年級時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號，要先算括號里面的。同樣，在混合運(yùn)算里，如果一個(gè)算式里有括號，我們要先算括號里面的。二、探究新知（一）

3、獨(dú)立嘗試有小括號的混合運(yùn)算7×（7－5）（77－42）÷7問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？（二）反饋交流，有小括號的算式的運(yùn)算順序問題：1.這兩道題你們是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.在有小括號的混合算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢？小結(jié)：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。等號要對齊。三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算128+3×79×2+4×36×（50-46）36÷3-563÷9×6（48+32）+5問題：1.這6道題有什么相同點(diǎn)?2.有小括號的算式，按怎樣的運(yùn)算順

4、序進(jìn)行計(jì)算？（二）說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算4＋5×7（72－18）÷924÷4＋2（4＋5）×772－18÷924÷（4＋2）（三）指導(dǎo)練習(xí)“做一做”1、2、3題；練習(xí)十一第8、9、10、11、12、13題小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的四、鞏固作業(yè)1、媽媽帶了50元錢，買了一袋元的大米，剩下的錢買5元一包的糖，可以買幾包？2、收集生活中兩步或多步計(jì)算的實(shí)例，嘗試計(jì)算過程。