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1、信息技術(shù)支持下的學(xué)科課堂導(dǎo)入新模式常言道，良好的肯定是成功的一半。教學(xué)實(shí)踐也證明，教師講課導(dǎo)入的好，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，提高課堂效益。導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，一定要重視教學(xué)伊始的導(dǎo)入技巧。導(dǎo)入的形式是豐富多彩的，怎樣有效地導(dǎo)入呢？我認(rèn)為應(yīng)該遵循一下幾個(gè)原則：1、從教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性出發(fā)。違背科學(xué)性的導(dǎo)入，盡管非常生動(dòng)，非常精彩，也不足為取。2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容的好壞，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來體現(xiàn)。因而導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要照顧到學(xué)生的年齡，性格特征。3、從課型的需要入手導(dǎo)語
2、的設(shè)計(jì)要因課型的不同而不同。新授課要注意溫故知新、架橋鋪路；授課要注意前后照應(yīng)、承上啟下、復(fù)習(xí)課要注意分析比較、歸納總結(jié)。不能用新授課的導(dǎo)語去講復(fù)習(xí)課，也不能用復(fù)習(xí)課的導(dǎo)語去應(yīng)付新授課，否則就起不到導(dǎo)語應(yīng)起的作用。4、導(dǎo)語要短小精悍導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要短小精練，一般二三分鐘就要轉(zhuǎn)入正題，時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)喧賓奪主。5、形式要多種多樣開頭導(dǎo)入的方式很多，設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)要注意配合運(yùn)用。不能每一堂課都用一種模式的導(dǎo)語，否則就起不到激發(fā)學(xué)生興趣，引人入勝的作用。我們常用的有直接導(dǎo)入、作者導(dǎo)入、文體導(dǎo)入等，今天我說一說一、歌曲導(dǎo)入歌曲，現(xiàn)在學(xué)生特別感興
3、趣，在課堂導(dǎo)入中引進(jìn)一些思想健康，積極向上的歌曲，并加以引導(dǎo)，可以渲染課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是符合“寓教于樂”的教育原理的。如我在教學(xué)《背影》這一課時(shí)，我先播放崔京浩《父親》，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，然后說：一曲《父親》唱盡了父親的愛，令人心潮澎湃，一首《背影》寫盡了父親身上的風(fēng)光，讓人為之陶醉。今天我們共同來學(xué)習(xí)《背影》。同樣，教讀《春》可播放《春天在哪里》；教讀《水調(diào)歌頭》可播放《明月幾時(shí)有》等。二、故事導(dǎo)入人都愛聽故事，通過講故事可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如《陋室銘》的導(dǎo)入：通過使用多媒體展示故事的
4、內(nèi)容，填充對(duì)聯(lián)名句，講述陋室銘的來歷，與其說寫出來的，不如說是氣出來的，進(jìn)而導(dǎo)入課文。凡是有背景的文章，皆可以從這個(gè)方面入手。三、圖片導(dǎo)入圖片具有可視性，直覺性。圖片導(dǎo)入可使學(xué)生具體直觀地感受到所學(xué)課文的內(nèi)容，尤其是對(duì)于難以理解的課文，運(yùn)用圖片導(dǎo)入有助于學(xué)生理解課文，又生動(dòng)形象，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)遣他們的想象。如教讀《蘇州園林》，可用課件展示蘇州園林的有關(guān)圖片導(dǎo)入；教讀《三峽》可以展示三峽圖片；《愛蓮說》可以出示蓮花的圖片。這樣的做法適合那些比較形象的課文。四、視頻導(dǎo)入影視導(dǎo)入法是學(xué)生最感興趣，也是最能吸引學(xué)生注意力的教學(xué)手段之
5、一。播放電影片斷能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如講《蘇州園林》時(shí)，先播放視頻，讓大家觀看，請(qǐng)大家用一個(gè)詞來形容自己的感受。學(xué)生發(fā)言完畢后，順勢(shì)說：“今天我們就一起走進(jìn)人間仙境，世外桃源——蘇州園林去走走，看看?！边@樣的做法適合那些直觀的、全方位的文章，例如《化石吟》《三峽》《觀潮》等，就可以用這種方法是它把語言文字表達(dá)的內(nèi)容和形象通過錄相屏幕再現(xiàn)出來，這種入文法也是學(xué)生最歡迎最興趣的，往往可收事半功倍的效果.總之，導(dǎo)入新課的藝術(shù)和技巧還有很多，如成語導(dǎo)入、笑話導(dǎo)入、珍聞導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊取Ｔ鯓舆\(yùn)用，全靠
6、教師靈活掌握。切忌生搬硬套，要觸類旁通，舉一反三。但是，無論運(yùn)用那種導(dǎo)入技巧都一定要緊扣教學(xué)中心。絕對(duì)不可為了使學(xué)生產(chǎn)生興趣而離題萬里，也不可耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間而沖淡教學(xué)。
