游園教學設計-王智勇.docx

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1、《游園》教學設計歸州鎮(zhèn)航天希望小學教學內(nèi)容：三年級數(shù)學上冊第五單元P46“游園”。教學目標：（1）使學生能結(jié)合具體事物，經(jīng)歷觀察、操作等活動過程，進一步認識周長的含義。（2）探索并掌握多邊形周長的計算方法；能夠正確計算多邊形的周長。（3）能夠解決實際生活中的簡單問題感受數(shù)學在日常生活中的應用。教學重點：正確理解周長、掌握測量周長的方法。教學難點：掌握測量周長的方法。教學過程：一、情景導入：（出示課件）師：同學們大家好，在我們生活中有許多的數(shù)學問題，只要你善于觀察、勤于思考就一定能夠發(fā)現(xiàn)它。淘氣就是一個善于觀察、勤于思考的好孩子，他在游園的過程中就發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的數(shù)學問題，想來考考大家，你

2、們會做嗎？二、調(diào)動已有經(jīng)驗，解決實際問題：游園師：淘氣讓大家求小公園的周長，同學們先來回答一下什么是周長。生：圖形的周長就是圖形一周的長度。師：同學們回答的真好，接下來請同學們認真觀察一下這個小公園是什么形狀。生：是六角形生：是六邊形師：看來同學們都非常聰明，小公園的形狀是六角形，也叫做六邊形，求公園的周長其實就是：求六邊形的周長。同學們現(xiàn)在獨立思考一下，看看你會做嗎？（學生在計算的過程中老師巡視，分別請計算方法不同的兩位學生板演）生：獨立思考，在練習本上列式計算。方法一：240＋200＋560＋190＋200＋410＝1800（米）方法二：240＋560＝800（米）410＋190＝60

3、0（米）200＋200＋800＋600＝1800（米）學生講解計算過程，以及這樣計算的原因。老師展示課件，進一步講解計算過程。小結(jié)：求六邊形的周長就是將六條邊的長度全部加起來。師：看來同學們都能正確的計算六邊形的周長，那么三角形、四邊形的周長你也會求嗎？（出示課件，教師巡視，請學生板演，著重對錯例進行講解，對學生進行適當評價）師：同學們，數(shù)學上把邊數(shù)大于3的圖形都叫做多邊形，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是：求多邊形的周長。（板書）大家一起來概括一下多邊形周長的計算方法:求多邊形的周長就是將所有邊的長度全部加起來。三、拓展練習：師：看來同學對多邊形的周長計算掌握的很好，現(xiàn)在請同學們來試著計算一下下面圖

4、形的周長。（課件展示，教師巡視，請學生講解計算過程，并對最后一道題進行重點講解，演示錯例，讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并說出原因）師：同學們，這節(jié)課就要結(jié)束了，請同學們回憶一下今天學的知識生：今天學習的是多邊形的周長，多邊形的周長是所有邊的長度之和。師：同學們回答的很好，同學們要注意：周長是圖形邊線一周的長度，所以計算周長時圖形內(nèi)部線條的長度是不需要相加的。四、作業(yè)：預習第47頁。五、板書設計：游園方法一：240＋200＋560＋190＋200＋410＝1800（米）方法二：240＋560＝800（米）410＋190＝600（米）200＋200＋800＋600＝1800（米）