體育（心得）之談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng).doc

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1、體育論文之談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)　　發(fā)展與教育心里學(xué)的研究表明，興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)活躍的因素。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生的，它是后天的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。那么，在體育教學(xué)實踐中，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣呢？我們從以下幾個方面來進行交流?！　∫?、多樣性導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。俗話說，好的開始是成功的一半。體育課也和其他課程

2、一樣，需要好的導(dǎo)入。但許多老師認為體育課沒有必要說那么多，不與以重視。導(dǎo)入過于簡單，甚至學(xué)生還沒明白這節(jié)課學(xué)習(xí)目的，就開始進行下一個環(huán)節(jié)了。這種做法沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生上課的積極性自然也就無從談起了。有經(jīng)驗的老師會用精練的語言，明確授課目標(biāo)，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。當(dāng)然，這就要求老師一定要以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的情緒渲染班上的每一個學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生覺得這節(jié)課有意義，有意思，積極性就會從內(nèi)心深處激發(fā)出來，讓學(xué)生由被動變主動，這節(jié)課也成功

3、了一半?！　《?、內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　教學(xué)中只要有新教材的出現(xiàn)，學(xué)生就表現(xiàn)出興高采烈！躍躍欲試的狀態(tài)。如果再安排一些新穎有趣并且學(xué)生喜愛的練習(xí)項目，那么就更會增加學(xué)生的興趣，如果沒有新教材，不管是復(fù)習(xí)鞏固也好，還是改進提高也罷，學(xué)生則沒有什么良好反應(yīng)。學(xué)生對新教材十分敏感。根據(jù)這種心理狀態(tài)，堂堂出現(xiàn)新內(nèi)容能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在制定教學(xué)進度時，應(yīng)遵循學(xué)習(xí)教材為主，介紹教材為輔的原則，進行合理搭配。在制定課時計劃時也可如此。例如，安排一些如籃球、排球、羽毛球等項目，讓對主教材先達標(biāo)的學(xué)生去練習(xí)這些項目，這樣做既

4、保證了主教材的完成，也擴大了學(xué)生的知識面，滿足了學(xué)生的要求，符合學(xué)生的好勝！好強心理，同時也活躍了課堂氣氛?！　≡诮虒W(xué)手段和練習(xí)方法上刻意求新，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種新鮮刺激而產(chǎn)生興趣，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲，從而達到加快完成教學(xué)任務(wù)的目的。在教學(xué)中，教師的講解要讓學(xué)生聽得明，要簡潔明快，即用最簡單的語言準(zhǔn)確表達內(nèi)容含義，且要生動形象，生動形象性的語言能引起學(xué)生聯(lián)想曾經(jīng)感受或體驗過的形象，好象一個具體形象從話語中站立了起來。便于調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生能立即把握技術(shù)動作的關(guān)鍵和要領(lǐng)。例如：體操中的側(cè)手翻動作，它象

5、一個滾動的車輪，腰就是這個輪子的軸，背部是輪子的輻，腰背繃緊挺直了，這車輪才滾得動，這樣比喻，學(xué)生就明白了，腰在側(cè)手翻動作中原來是起軸心的作用。再比如，排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強調(diào)了手腕的作用。教師的示范應(yīng)使學(xué)生看得清，過硬的示范能力和完美的示范動作，使學(xué)生直接地感知動作全貌，給學(xué)生建立一個完整的概念，并促使學(xué)生萌發(fā)出想學(xué)并樂于學(xué)好的念頭。做好了這兩點就可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，并會對其產(chǎn)生良好的心理影響?！　≡诰毩?xí)方法上，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法，這樣

6、學(xué)生就不會感到乏味，練習(xí)積極性大大增加，會以飽滿的熱情和最大的干勁去完成教學(xué)任務(wù)。例如，在教短跑中的加速跑時，不能每次課都采用計時跑！直線跑和糾正錯誤動作跑，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習(xí)興趣。但是，教學(xué)方法變化必須適當(dāng)，如果方法變化過于頻繁，會使學(xué)生窮于應(yīng)付，分散精力，降低學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不明顯。所以，在選擇練習(xí)方法時，其數(shù)量要恰到好處，其形式要與主教材緊密結(jié)合，其手段要與實際相聯(lián)系，只有這樣才能達到預(yù)期的目的，收到良好的效果。　　三開展比賽活動，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣　　比賽是學(xué)生表現(xiàn)自我能力的機會，所以也是調(diào)動學(xué)生積極性最為有效的方法

7、之一。多數(shù)學(xué)生都希望在比賽中表現(xiàn)自己，在練習(xí)當(dāng)中，經(jīng)常用小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動他們的積極性，達到良好的教學(xué)目的。在各種比賽中，老師要及時地加以引導(dǎo)，使學(xué)生明確比賽的目的。比賽是鍛煉能力的，比賽要在和諧的氣氛進行，使學(xué)生們體會到體育課的快樂。　　總之，興趣是最好的老師，熱愛是最強大的動力。老師要研究教材，了解學(xué)生，竭力探求新穎的教學(xué)方法，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，想方設(shè)法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“樂中學(xué)”、“學(xué)中樂”、“玩中學(xué)”，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，從而適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。