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1、其他論文之農(nóng)村富裕后子女家庭教育問題思考 這幾周周末，我走訪了十幾個家庭，其中有6位學(xué)生的家長在家；5位學(xué)生家長在外打工，孩子由爺爺或親戚照顧。在與他們交流中，我深刻感受到：農(nóng)村富裕了，農(nóng)村子女家庭教育出現(xiàn)的問題卻令人擔(dān)憂?；貙W(xué)校后，我整理了家訪記錄，做了些思考、分析。???????存在的問題：１、家長的總體素質(zhì)還比較低。大部分家庭是在農(nóng)村，長期以來在都以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)民的小農(nóng)意識比較濃。其主要特征是：自給自足，萬事不求人；思想封閉，不愿開放；安于現(xiàn)狀，怕?lián)L(fēng)險。這顯然與當(dāng)今經(jīng)濟全球化、資訊網(wǎng)絡(luò)化的新時代格格不入。而家長大多為初中及以下學(xué)歷，絕大多數(shù)為無職稱，表現(xiàn)出家
2、長的業(yè)余時間或忙于家務(wù)或進行個人娛樂活動，很少花時間用在教育子女上，家庭的文化氛圍大多數(shù)也不表現(xiàn)為知識學(xué)習(xí)類、文學(xué)藝術(shù)類等類型，這么一種家庭氛圍，不利于學(xué)生的健康成長。由于家長本身缺乏教育子女科學(xué)方法，往往采用不當(dāng)?shù)慕逃绞交蜻^于溺愛或放任自流或簡單粗暴，而真正能夠采用民主科學(xué)的方式對孩子進行教育的家庭較少?！ 。病彝ソ逃匾砸庾R淡薄?，F(xiàn)在農(nóng)村富了，家長對子女的要求也不高了，有吃、有穿，生活得很不錯，講排場，擺闊氣，重金錢，輕思想品德，關(guān)于教育子女有依賴學(xué)校的思想，認為我們這一輩也是這樣過來的，也沒有變壞，孩子大起來，自然會好的，也就放松對孩子的管教，更是沒有起
3、榜樣作用，做家長的責(zé)任丟了一旁，憂患意識就更沒有了。成天無所事時就打牌、搓麻將等。３、家長與子女之間平時缺乏溝通。當(dāng)問及家長“平時您的孩子是否會經(jīng)常性的把學(xué)校里發(fā)生的一些事情與您一起分享或向您訴說他們內(nèi)心的一些想法或向您匯報他們在學(xué)校里取得的成績”時許多家長的回答是，他們的孩子一般不愿意把學(xué)校里的事情告訴家長，最多就向家長匯報以下學(xué)習(xí)成績，而有些子女甚至連成績也從來都不跟家長說。家長對子女的學(xué)習(xí)情況毫無所知，只知道他們學(xué)是天天上的。而不向家長匯報成績的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍比較差?！ ‰S著家庭經(jīng)濟的改善，大多數(shù)學(xué)生自己有一個房間。許多學(xué)生回到家后一般不出去，呆在自己房間內(nèi)
4、或做作業(yè)或看電視等，家庭與其他家庭的交往也比以前明顯減少。這樣長此以往，對發(fā)展學(xué)生的社交能力是不利的。往往使學(xué)生養(yǎng)成一種以自我為中心，不會幫助別人，缺乏同情心等?！ 。?、不少家長認為自己的孩子上進心不強。許多家長對自己孩子有關(guān)學(xué)習(xí)，承認錯誤改正、競爭意識、合作能力，抗挫折能力等方面都不是十分滿意，這說明家長期望值與學(xué)生實際表現(xiàn)方面大多存在一定差距。一直來，城鄉(xiāng)教育存在著差距，農(nóng)村孩子在成長過程中缺少城市孩子的一些見識和智力上的開發(fā)。忽視學(xué)前教育，不少閑居家長把孩子留在家里，從不在家中予以智力開發(fā)的輔導(dǎo)及良好品德的養(yǎng)成教育?！ 。?、比較重視子女學(xué)習(xí)成績。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長普
5、遍比較重視子女的學(xué)習(xí)成績，而對其他方面比較忽視。家長在自己孩子的助人為樂、愛勞動等良好品質(zhì)的養(yǎng)成方面比較忽視，他們只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績，缺乏對子女的興趣愛好的培養(yǎng)，缺乏體育、勞動鍛煉。其實這種做法是很不可取的，因為學(xué)生的發(fā)展也要均衡化，尤其在如何做人方面是最重要的，而且各方面是相互促進的。如何解決這些問題的建議：１、高度重視和發(fā)展家庭教育。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，缺少家庭教育的教育是不完整的教育，要充分認識社會是平臺、家庭是基礎(chǔ)、學(xué)校是主力軍的相互關(guān)系，形成三位一體，切實辦好“家長學(xué)?！薄Ｓ捎诟改甘呛⒆拥牡谝蛔骼蠋?，家庭是一個人一生中必須長時間參與相伴見
6、證與成長的群體，家庭給予人特別是青少年生活能力的培養(yǎng)，情感的安撫，社會知識的灌輸，社會規(guī)范的熏陶，為他們的個性發(fā)展提供最重要、最真實的基礎(chǔ)，家長的素質(zhì)直接影響和關(guān)系到未成年人和區(qū)域人才素質(zhì)的培養(yǎng)，家長的行為也影響家庭教育的質(zhì)量，辦“家長學(xué)?！笔且患Σ豢赡ǖ拇笫拢凹议L學(xué)?！笔墙鉀Q家長教育滯后的有效形式。２、花精力辦好農(nóng)村“家長學(xué)?！薄８骷夵h委和政府要從戰(zhàn)略眼光，加快加大對農(nóng)村“家長學(xué)校”人、財、物的投入，明確各部門的責(zé)任，強調(diào)實踐，并以創(chuàng)造的過程，建立多元化的評價體系和機制，把工作落到實處。婦聯(lián)部門要切實擔(dān)負起責(zé)任，把辦好農(nóng)村“家庭校長”作為一項重要內(nèi)容來抓。工作思
7、路要更開闊，使家長樂意參與，并且從中受益。注重工作實效，不搞形式主義。要實施跟蹤評價，更多地挖掘教育成果的典型事例。充分發(fā)揮各部門、各單位的資源，有機整合，達到最大限度的資源共享。教育部門要加強對農(nóng)村“家長學(xué)校”教學(xué)指導(dǎo)，培育和培養(yǎng)更多更好的教學(xué)人才。關(guān)工委、文明辦、團委、文廣新聞出版局、法院、檢察院等部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極支持和參與“家長學(xué)?！钡慕逃聵I(yè)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，使他們成為中國特色社會主義的事業(yè)的合格勞動者、建設(shè)者和接班人，作出應(yīng)用貢獻?！ 。?、加強家長與子女溝通。溝通是家長與子女兩個生命的碰撞。因此，應(yīng)當(dāng)從兩方面
