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《語文（心得）之語文學(xué)科的特點(diǎn)談起.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、語文論文之語文學(xué)科的特點(diǎn)談起 長期以來，語文教師深感教學(xué)過程和效果令人尷尬。教師上課需準(zhǔn)備大量的材料，課后也得花大量的時(shí)間去批改作業(yè)，輔導(dǎo)寫作、閱讀等。語文教學(xué)有很多的內(nèi)容：詞的音，形、義辨析、病句分析、語法指導(dǎo)、閱讀理解、寫作運(yùn)用等等。每個(gè)板塊的教學(xué)都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而每個(gè)“系統(tǒng)工程”的學(xué)習(xí)效果又直接影響到學(xué)生的整體把握。作為教學(xué)的主導(dǎo)者，必需儲(chǔ)存既廣且博的知識(shí)，天文地理、古今中外、社會(huì)科技、軍政文體無所不包。即便如此，教學(xué)效果也總比其它學(xué)科差。尤其是部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，故學(xué)習(xí)效果不好，使他們產(chǎn)生“學(xué)與不學(xué)效果一樣”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，隨之便失去了學(xué)習(xí)興趣。每遇這種情況，教
2、師的教學(xué)就會(huì)力不從心，語文教學(xué)就會(huì)處于被動(dòng)地位。久而久之語文教學(xué)與其它學(xué)科在橫向?qū)Ρ戎芯吐湮榱?。為什么語文教師會(huì)困惑于付出辛勞而教學(xué)效果不佳呢？為什么學(xué)生會(huì)困惑于耗費(fèi)時(shí)間不與成績成正比呢？其實(shí)，不管是教者還是學(xué)者都必須了解語文學(xué)科的特征。了解了它的特點(diǎn)，摸清了它的“底細(xì)”，才能對(duì)癥下藥，因材施教?！ ?.語文學(xué)科具有的特殊性和優(yōu)勢(shì)1.1豐厚的人文精神。語文教材的選文中（包括讀本），不管是古代的詩歌，還是現(xiàn)代散文；不管是古代的傳記，還是現(xiàn)當(dāng)代的小說；不管是中華名篇，還是外國名著，無不向我們展示人類的文化瑰寶和思想精髓，顯示古今中外人類的文明之旅與發(fā)展軌跡。無論是教師還是學(xué)生
3、，都會(huì)在不知不覺中受到熏陶，洗滌靈魂，提高修養(yǎng)，升華人生境界。1.2豐富的美感享受。語文學(xué)科既沒有數(shù)理化的嚴(yán)密推理，也沒有政史地的趣味哲理；它有的只是各種各樣的美：古詩的韻律美、音樂美、建筑美；現(xiàn)代散文的繪畫美、人情美；小說的性格美和風(fēng)俗民情美等等?？傊好赖淖髌罚赖恼Z言，美的情感。一首《再別康橋》讓人享受了徐志摩用心繪出的美的圖畫，美的情感；一篇《荷塘月色》使人被淡淡的愁思和夢(mèng)幻般的“月色荷塘”所浸染；一部《紅樓夢(mèng)》亦使我們閱盡了岌岌可危的“清大廈”的人情百態(tài)，更為其形象生動(dòng)的“畫軸”所打動(dòng)。作為語文教師，我們首要的任務(wù)便是領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)作家，走進(jìn)作品，感受美，欣賞美，
4、近而能學(xué)習(xí)美，創(chuàng)造美。1.3生活中無處不存在的語文。語文反映生活，生活中處處是語文。我們?yōu)槭裁丛诮虒W(xué)中要人為的把語文課與生活分離，把一篇篇與生活，人生緊密相連的美文講得支離破碎，晦澀艱難呢？走在大街上，各種各樣的招牌、廣告為我們展示美的字體，絕妙的修辭；除夕之夜，萬家千戶大紅對(duì)聯(lián)，為我們?cè)忈屃酥腥A文化的獨(dú)特風(fēng)韻；一部精彩的電影電視劇，一席令人回味的臺(tái)詞，一臺(tái)優(yōu)美的文藝節(jié)目……那都是生活，也都是語文。“采菊東籬下，悠然見南山”那是陶淵明的生活；“左牽黃，右擎蒼；千騎卷平岡”那是蘇軾的生活；梁山伯與祝英臺(tái)、焦仲卿與劉蘭芝唯美的愛情那是生活；哪怕是陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為
5、國戌輪臺(tái)”；辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”，也是一種生活。語文與生活緊密相連，我們的學(xué)生怎么會(huì)不喜歡語文，學(xué)不好語文呢？孔子說過知之者不如樂知者，樂知者不如好知者，所謂興趣是最好的老師?？磥碜寣W(xué)生感受認(rèn)識(shí)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是非常重要的。 2.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.1應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛讀、多讀的習(xí)慣。廣泛的閱讀不僅能開拓學(xué)生的視野，而且能提高認(rèn)識(shí)和激發(fā)其濃厚的興趣?！伴_卷有益”，只要學(xué)生愛讀，就會(huì)在讀中得以拓展。如有的學(xué)生開始只是因?yàn)樽约旱南埠糜羞x擇的讀一部分讀物，隨著閱讀量的增加，他會(huì)漸漸涉及到原來自己不很喜歡的鄰域，
6、從而擴(kuò)大他的涉入面和攝入量，甚至?xí)胁粣圩x書變?yōu)樽x書狂。我有一個(gè)學(xué)生，一直沒有良好的讀書習(xí)慣，尤其是篇幅較長的文章，一看就頭痛；我先建議他每天看《足球報(bào)》，一學(xué)期后他開始讀《讀者》《小說月刊》等較有品味且語文性較強(qiáng)的雜志，后來他又喜歡上了古典小說，我趁機(jī)給他推薦了《水滸》《三國演義》；一年過后，這名學(xué)生成了愛讀書，愛讀文學(xué)作品的學(xué)生；而且他的語文成績尤其是寫作能力有了極大的提高。這不能不說是一個(gè)成功的例子；它不僅告訴我們：教師要善于引導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，而且也告訴我們，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣是語文教學(xué)中重要的一環(huán)。2.2培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)從小學(xué)到中學(xué)，乃至大學(xué)，是
7、一個(gè)系統(tǒng)工程；中華文化浩如煙海，要想一蹴而就，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好語文是不現(xiàn)實(shí)的，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。一般可以從兩個(gè)方面來積累：一是生活，二是書籍。積累生活就是要用心，用真情去體會(huì)生活，去感悟人生，去思考社會(huì)生活中諸多的現(xiàn)象；并且能用語言去表達(dá)、詮釋。積累的另一重要途徑是閱讀書籍。閱讀的過程除了體會(huì)、領(lǐng)悟其中的精神、情感；我們更要學(xué)會(huì)積累語言、素材和技巧方法。2.3培養(yǎng)學(xué)生良好的置疑和思考習(xí)慣。如果只會(huì)讀書和機(jī)械的積累，那么就會(huì)使學(xué)生陷入困頓、無所創(chuàng)新。古語云：學(xué)而不思則惘。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中大膽置疑，勇于懷疑一切，是一個(gè)學(xué)生走
