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《語文（心得）之引領(lǐng)閱讀，提高寫作水平.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、語文論文之引領(lǐng)閱讀，提高寫作水平引領(lǐng)閱讀，提高寫作水平張燕江蘇省南通市八一小學(xué)江蘇南通?作文是兒童表達(dá)思想感情的重要載體之一，是學(xué)生抒發(fā)情感的主要手段。但由于小學(xué)生詞語匱乏很難通過筆觸去抒發(fā)自己的真情實(shí)感，總是出現(xiàn)“心有所悟而口不能言”的現(xiàn)象，如何把自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受表達(dá)出來，是一直困擾老師和學(xué)生的問題，以至于一些“假作文”、“千篇一律”的作文成了學(xué)生為完成任務(wù)而完成的作文，只要談起作文，老師嘆息學(xué)生無奈，作文的提高制約語文教學(xué)的發(fā)展。為此，就如何提高學(xué)生寫作能力談幾點(diǎn)粗淺見解，僅供參考。1??培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣是提高寫作能力的主要捷徑杜甫有詩所云：“讀書
2、破萬卷，下筆如有神”，的確，就我多年來的語文教學(xué)發(fā)現(xiàn)，凡是閱讀能力強(qiáng)善于閱讀的孩子，往往寫作能力頗佳，會(huì)在閱讀中欣賞作品的孩子，作文興趣較高，可以說閱讀對(duì)寫作起著舉足輕重的作用?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語言積累，對(duì)學(xué)生的閱讀量作了明確的規(guī)定，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛亂繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高閱讀興趣就顯得尤為重要。1.1通過錄音競賽提高閱讀興趣激發(fā)興趣，增強(qiáng)閱讀動(dòng)力在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的同時(shí)就應(yīng)該特別注重興趣的培養(yǎng)，否則只會(huì)是使課外閱讀陷入舉步維艱的境況。該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興
3、趣呢？采取“錄音競賽式閱讀”，收效很好，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，我在班上采取錄音競賽是閱讀，給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備好閱讀內(nèi)容，確定好時(shí)間，規(guī)定好要求：（選材：作品要精，內(nèi)容要豐富，且朗朗上口的素材；朗讀：聲音要洪亮，動(dòng)作要大方，感情要充沛，表情要豐富。）,提前告訴學(xué)生把你閱讀的內(nèi)容進(jìn)行錄音，然后放給大家聽，并且確定好幾名同學(xué)當(dāng)評(píng)委，本次活動(dòng)，班里評(píng)出一部分同學(xué)代表本班參加學(xué)校組織的“學(xué)校美文”大賽后選人，這樣一來，同學(xué)們興趣高漲，查資料，搜集作品，學(xué)校練讀，回家品讀，忙得不亦樂乎，全班上下掀起了閱讀高潮，都想在此次活動(dòng)中展示自己，把最美、最漂亮的作品和閱讀效果向大家展示
4、，此項(xiàng)活動(dòng)極大的提高了學(xué)生朗讀水平，同時(shí)，也提高了學(xué)生的閱讀興趣。1.2巧設(shè)懸念激發(fā)閱讀興趣針對(duì)一些不愛閱讀的學(xué)生，選擇一些文風(fēng)頗佳的，能吸引孩子注意力的故事或佳作讀給他們聽，再老師聲情并茂，娓娓道來的同時(shí)，就把學(xué)生一個(gè)個(gè)帶入或有趣，或驚險(xiǎn)，或令人感動(dòng)懸念倍出的情感世界里，孩子們津津垂聽，期待大結(jié)局之時(shí)，老師卻來了一個(gè)“要聽后事如何，且聽你來分解，”這樣一來，同學(xué)們心情迫切，想知道下面的情節(jié)是如何發(fā)展的，此時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，這樣同學(xué)們耐不住故事情節(jié)的誘惑，主動(dòng)去進(jìn)行閱讀。1.3營造氛圍培養(yǎng)閱讀興趣最能激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣的是學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境和
5、氛圍，營造一種濃厚的閱讀環(huán)境和氛圍，才能開啟學(xué)生課外閱讀的行為和意識(shí)，利用一些可以利用的條件去供學(xué)生選擇自己所喜歡的讀物，摘抄自己需要的資料，建立班機(jī)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生訂購自己所喜歡的圖書，讓學(xué)生共享。同時(shí)，抓住小學(xué)生好表現(xiàn)的特點(diǎn)，把他們的收獲進(jìn)行展示，有意識(shí)的組織學(xué)生開展課外閱讀交流會(huì)，力求形式多樣，把自己的成果在會(huì)上交流，在交流中學(xué)生增長了見識(shí)，積累了知識(shí)，存儲(chǔ)了素材，為今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2??培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣葉老曾經(jīng)說過：“閱讀教學(xué)之目的，我以為首先在養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣?！焙玫拈喿x習(xí)慣的養(yǎng)成是一件很不容易的事情，看看小孩子養(yǎng)成走路跟說話的能力多麻煩，閱
6、讀跟寫作不會(huì)比走路跟說話更容易，要經(jīng)過一個(gè)漫長的歷練過程，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能為今后的寫作提供廣闊的豐富的素材，讀的書多，才能知道去如何把事情說明白，把事情表達(dá)清楚，閱讀是吸收，是積累，是基礎(chǔ)，寫作是吸收與積累基礎(chǔ)之上的表達(dá)，只有通過閱讀，才能使學(xué)生逐步積累反映客觀事物的詞語，認(rèn)識(shí)句子表達(dá)的思想感情的種種方式，了解寫文章怎樣確定中心，怎樣選擇材料，怎樣遣詞造句，連句成段，連段成片等，并從中學(xué)習(xí)觀察分析事物的方法，使認(rèn)識(shí)能力得到發(fā)展，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，是習(xí)作的一條重要途徑。因此，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，針對(duì)一些不愛閱讀，且寫作能力較差的學(xué)生，要投其所好，不失時(shí)機(jī)
7、地為他們推薦一些課外閱讀書籍，特別是一些篇幅較短，有益身心健康的書籍，節(jié)假日可推薦一些傳記、歷史故事、文學(xué)作品，最好規(guī)定時(shí)間讓他們看完，另外，安排一些美文欣賞課，讓每一位學(xué)生學(xué)著去欣賞一些美好的句子、段落、及一些文學(xué)作品。平時(shí)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中積累名言佳句的好習(xí)慣。除此之外，借助家長的力量，讓家長根據(jù)了事布置的家庭閱讀提醒孩子閱讀，每天保證30分鐘以上的：“晚讀”，通過：“晚讀”把自己所看的書名、頁數(shù)、讀書筆記做個(gè)記錄，第二天反饋回來，并且要求每個(gè)學(xué)生有一個(gè)信息記錄本，把文中的好詞句，精彩片斷摘錄下來，閑暇之時(shí)拿出來，欣賞欣賞，作為一種收獲那也
