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《語(yǔ)文（心得）之仿寫，提高寫作水平的有效方法.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文論文之仿寫，提高寫作水平的有效方法 教學(xué)中，大多數(shù)同學(xué)苦于作文，寫作水平不容樂(lè)觀，每次一提寫作文，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生愁眉苦臉、唉聲嘆氣，寫一篇作文往往要憋半天才能完成，寫作興趣更是無(wú)從談起。可是，寫作在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，卻占有著非常重要的位置。我們?cè)谄綍r(shí)的作文教學(xué)中，常常按照固定的模式要求學(xué)生，結(jié)構(gòu)、立意、修辭，洋洋灑灑，口干舌燥地講了一大堆，學(xué)生卻“難為無(wú)米之炊”，常常覺(jué)得無(wú)從落筆。 其實(shí)，我覺(jué)得，在我們小學(xué)階段，仿寫倒不失為一種有效的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，?就像說(shuō)話是從模仿開始的一樣，作文也可以從仿寫開始，尤其是詞匯掌握還不豐富，語(yǔ)言運(yùn)用還不那么自如的
2、小學(xué)階段。人無(wú)模仿，無(wú)以立世；作文沒(méi)有模仿，就會(huì)感到筆滯。從某種意義上說(shuō)，模仿也是一種創(chuàng)造。因此，仿寫這種語(yǔ)言表達(dá)方式，也是提高寫作水平的有效方法?！ ∫?、句型仿寫句型仿寫就是根據(jù)給定的句式，依照這些句式再寫幾個(gè)句式相同的句子。為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法，在限制中寫出既在形式上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。如教學(xué)《威尼斯的小艇》這篇課文，可以結(jié)合文章中的連用三個(gè)比喻手法的句子“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！边M(jìn)行仿寫，先指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)熟讀句子，然后
3、說(shuō)說(shuō)把威尼斯的小艇比作什么，什么和什么。等學(xué)生基本都能說(shuō)清楚后立刻出示小艇和獨(dú)木舟、新月、水蛇的相關(guān)圖片，讓學(xué)生通過(guò)欣賞能夠體會(huì)到，本體和喻體之間具有一定的相似點(diǎn)，才能形成比喻。隨后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比喻句式的模仿練習(xí)。這三個(gè)比喻，雖然學(xué)生通過(guò)朗讀已積累于心，而讓學(xué)生仿寫還是有些難度的。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的差異，循序漸進(jìn)：先集體就“天上的星星什么”進(jìn)行指導(dǎo)，出示一組夜空群星璀璨的圖片，讓學(xué)生邊看邊發(fā)揮想象，看看能比作些什么，并在學(xué)生練說(shuō)的過(guò)程中不斷指導(dǎo)，將不合理的予以修改。在此基礎(chǔ)上，又出示“天上的霞光像（），又像（），更像（）”；“天空中的雪花像（）
4、，又像（），更像（）?！边@樣的兩組句型進(jìn)行訓(xùn)練，不僅激活了學(xué)生自身的語(yǔ)言積淀，又使學(xué)生在交流中吸收了他人的語(yǔ)言精粹，達(dá)到語(yǔ)言的再積累的目的，當(dāng)然也鍛煉了學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生熟練地掌握了比喻句的寫法。 二、片段仿寫優(yōu)美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的對(duì)象。有一次，我們學(xué)習(xí)《桂林山水》這篇文章，里面描寫漓江靜、清、綠的句子非常優(yōu)美，在帶領(lǐng)大家有感情地朗讀過(guò)后，我問(wèn)大家，你能模仿他的樣子寫一段話嗎？同學(xué)們露出為難的神情。我說(shuō)，老師已經(jīng)寫了一段話，大家來(lái)聽一下。這一說(shuō)，大家來(lái)精神了，都伸長(zhǎng)了脖子。我說(shuō)：“春天來(lái)了，百花盛開，我走進(jìn)公園，被眼前的景
5、色陶醉了。公園里的花真多啊，一眼望去，滿園姹紫嫣紅，猶如花的海洋；公園里的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園里的花真香啊，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，他們?cè)诨▍查g翩翩起舞，不忍離去?！眲傋x完，有幾個(gè)同學(xué)就笑起來(lái)了，我問(wèn)：“笑什么？”他們就說(shuō)：“老師是照樣子的。照得還真像?！蔽艺f(shuō)，模仿也是一種寫作方法啊，你也可以模仿我的樣子寫啊。結(jié)果，有的同學(xué)寫了媽媽做的菜真不錯(cuò)，從色香味三方面寫，有的寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風(fēng)中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們呼出的氣都成了白色的了這三方面寫，這樣的模仿其實(shí)是模仿課文句式表達(dá)，教同學(xué)們?nèi)绾伟?/p>
6、事物寫具體。除了仿寫句式表達(dá)、還可以仿寫文章的開頭結(jié)尾，過(guò)渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想等。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生有了自己的體會(huì)和見解，掌握了，熟悉了，便能從中悟出規(guī)律，可以有效地提高其寫作能力?！ ∪?、結(jié)構(gòu)仿寫片段的描寫只是就文章其中的某一部分進(jìn)行仿寫，一些結(jié)構(gòu)清晰的文章還適宜全文模仿。比如《頤和園》一課，課文按照游覽順序，抓住不同景物的特點(diǎn)，具體描述了頤和園的美，段與段之間過(guò)渡自然，銜接緊密。整篇文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。我讓同學(xué)們模仿全文結(jié)構(gòu)，寫《我們的校園》，結(jié)果，他們把校園的特點(diǎn)寫得淋漓盡致，校園不僅美麗，而且生機(jī)勃勃，充滿著文化氣息，字里行間表達(dá)出了自
7、己對(duì)校園的熱愛之情。又如老舍先生的《養(yǎng)花》，文章結(jié)構(gòu)很清晰，而這一單元的作文恰好是要求學(xué)生寫自己的課余生活，我就提示大家可以模仿《養(yǎng)花》的結(jié)構(gòu)來(lái)仿寫。結(jié)果因?yàn)閷W(xué)有榜樣，同學(xué)們覺(jué)得很有興趣，寫得也很不錯(cuò)。比如有的同學(xué)寫?zhàn)B金魚，開頭點(diǎn)明自己把養(yǎng)金魚當(dāng)作生活中的一項(xiàng)樂(lè)趣，然后寫?zhàn)B些什么魚，養(yǎng)魚可以增長(zhǎng)知識(shí)，什么要勤換水了，一次不能喂太多，否則會(huì)撐死，還寫了養(yǎng)魚能交到有共同愛好的朋友，可以一起交流養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)得好的魚送人會(huì)感到很欣慰，后面還寫了養(yǎng)魚的傷心事，外出旅游沒(méi)人換水死了好幾條，都幾天沒(méi)有笑容。整個(gè)結(jié)構(gòu)，與《養(yǎng)花》如出一轍，但因?yàn)槭亲髡咦约旱纳睿?/p>
8、覺(jué)得文章有血有肉，生動(dòng)有趣。由此可見，無(wú)論是片段的模仿還是全文結(jié)構(gòu)的模仿，因?yàn)橛辛丝煞聦?duì)象，學(xué)生作文相對(duì)而言，降低了難度，
