語文(心得)之如何指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖寫話.doc

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1、語文論文之如何指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖寫話  所謂的看圖寫話,就是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫,根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話??梢钥匆环鶊D寫一句話或一段話,也可以看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。  看圖寫話是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和思維習(xí)慣的重要途徑,也是中、高年級習(xí)作的一個(gè)基礎(chǔ)?! ∫荒昙壍膬和J(rèn)識(shí)的生字有限,會(huì)寫的字更是少之又少,所以對于他們來講一定不必要求過高。一開始看圖能寫出三素句(誰、在哪里、干什么。);四素句(什么時(shí)間、誰、在哪里、干什么。)就行。隨著學(xué)習(xí)的深入漸漸地能寫出五素句(什么時(shí)間、誰、在哪

2、里、干什么、結(jié)果如何?)以及多素句(什么時(shí)間、誰、在哪里、干什么、怎么干、怎么想、怎么說、結(jié)果怎么樣、周圍的景物如何?)。做到語句通順,想象合理,內(nèi)容稍微具體,別人一看明白是怎么回事,就可以了。  二年級,隨著學(xué)生閱讀量的增加,他們的觀察能力、思維能力和口語表達(dá)能力都有了發(fā)展和提升,已經(jīng)能夠完整寫話了,這時(shí),就要在寫具體上下功夫?! ≡诳磮D寫話時(shí),如果涉及到的是人物,就要寫寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等;如果涉及的是動(dòng)物,可以介紹它們的外形、顏色、習(xí)性和活動(dòng)情況;如果涉及到的是事情,就要把事情的經(jīng)過交代清楚。在指導(dǎo)學(xué)生

3、看圖寫話時(shí),千萬不要忽視“提示語”的作用。提示語的內(nèi)容差不多,但每一幅圖的內(nèi)容是不一樣的,只有仔細(xì)看圖,將提示語的答案找到,寫話也就基本成功了?! τ趫D畫的觀察可以遵循以下四步:仔細(xì)看——合理想——條理說——認(rèn)真寫?! ∽屑?xì)看:學(xué)生寫話之前,首先要看圖,對給出的圖要看仔細(xì),看清楚,在大腦里形成清晰的印象,在看圖寫話之前,先讓弄清圖的類型,是單幅圖還是多幅圖。  如果是單副圖,重在引導(dǎo)觀察圖的順序?! 】梢詮纳系较拢粡南碌缴?;從遠(yuǎn)到近;從近到遠(yuǎn);從左到右或從右到左;還可以從中間到四周。要對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容有一個(gè)整體性的了

4、解,并在表達(dá)的過程中根據(jù)圖畫內(nèi)容的豐富程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用不同的句式,如:“……在……”、“……聽……”、以及“……有的……有的……還有的……”?! ∪绻嵌喾鶊D,重在引導(dǎo)比較圖與圖之間的聯(lián)系變化?! 〔灰寣W(xué)生們先忙著一幅圖、一幅圖地看,要注意教給方法。要讓他們先連續(xù)觀察幾幅圖,在頭腦里對幾幅圖有一個(gè)大體的印象。然后再逐幅圖去說,最后再將幾幅圖連起來說,注意看全面、說全面。多幅圖的指導(dǎo),特別注意圖與圖連接的過渡語。圖與圖的連接處,學(xué)生往往表達(dá)不準(zhǔn)確。老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用簡單的幾個(gè)詞,如:“走著走著、過了一會(huì)兒、不一會(huì)兒、

5、就這樣、正在這時(shí)”等。還可用上:“先……接著……然后……最后……”,這樣就將圖意清晰的表達(dá)出來?! 『侠硐耄嚎梢酝ㄟ^適當(dāng)?shù)奶釂枺膭?lì)學(xué)生合理想象,使靜止的畫面活起來,動(dòng)起來??捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖;也可以由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng),讓學(xué)生自由想象?! l理說:耐心地指導(dǎo)學(xué)生有條理地、連貫地、用普通話大聲地說,并及時(shí)糾正語病?! ≌J(rèn)真寫:如果給了題目,要在正文上方的中間抄寫題目,自擬題目的,題目要符合圖意。如果出現(xiàn)了人物,要給人物取取名字,開頭要空兩格。寫一幅圖,最多兩段;

6、如果是多幅圖,一般是一幅圖一小段。標(biāo)點(diǎn)符號要占一個(gè)格,要準(zhǔn)確運(yùn)用。句子通順,不丟字,不填字。學(xué)過的字必須寫字,寫拼音要扣分,沒學(xué)過的字可以寫拼音,沒有學(xué)過的字也可以寫字,但是,寫錯(cuò)要扣分,書寫要整潔、規(guī)范。寫話的字?jǐn)?shù)沒有限制,只要把圖意寫完整就可以?! 【C上所述的一些方法,希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

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