語(yǔ)文（心得）之多元化評(píng)價(jià)，讓寫字教學(xué)翰墨飄香.doc

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1、語(yǔ)文論文之多元化評(píng)價(jià)，讓寫字教學(xué)翰墨飄香　錦園小學(xué)陳愛(ài)　　【摘?要】《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》對(duì)寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)作出了明確的要求：必須建立多元評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)的、發(fā)展的評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫字興趣和自信，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。而評(píng)價(jià)又是其教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，成功的評(píng)價(jià)往往能極大地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，自覺(jué)提高寫字能力。因此，在寫字教學(xué)中我積極引入并運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，讓興趣指引他們走向成功之路?！　　娟P(guān)鍵詞】?寫字教學(xué)多元化評(píng)價(jià)　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“要加強(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的

2、寫字習(xí)慣”的教學(xué)要求。然而，由于應(yīng)試教育的拖累，語(yǔ)文教材中穿插的寫字訓(xùn)練不能落到實(shí)處，學(xué)生寫字質(zhì)量大幅下降，長(zhǎng)期下去，將會(huì)影響我們民族整體素質(zhì)。如何有效地改變上述令人堪憂的現(xiàn)狀，我認(rèn)為：除了在廣大教師中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，大力改進(jìn)語(yǔ)文課寫字教學(xué)的方法和手段外，積極探索一整套有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫字產(chǎn)生興趣，有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能的評(píng)價(jià)方法，就顯得尤為重要了。因此，在寫字教學(xué)中我積極引入并運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，讓興趣指引他們走向成功之路。具體做法有以下幾種：　　一、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化　　

3、小學(xué)生寫字是書法教育的起步階段。他們正如幼苗一樣，需要我們教師細(xì)心呵護(hù)，對(duì)他們的一點(diǎn)一滴都要細(xì)心關(guān)注?！　?、滲透寫字的每個(gè)環(huán)節(jié)　　明確“雙姿”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)　　正確的寫字姿勢(shì)是提高學(xué)生寫字質(zhì)量的基本保證。尤其在寫字教學(xué)的起步階段，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是正確的寫字姿勢(shì)，而不是把字寫好。學(xué)生的執(zhí)筆方式真是五花八門：有的用拇指尖、食指尖捏著筆寫字，握久了手有痛感，而且筆桿根本就捏不緊，字輕飄飄的，筆跡有些模糊；有的把大拇指包住了食指寫字，字寫出來(lái)有些重，力透紙背，背面都是一個(gè)個(gè)字??；有的扭著手腕寫字，移動(dòng)起來(lái)很費(fèi)力，拇指、食指也使不上勁，寫出

4、來(lái)的字筆畫很不連貫，像蟹爬；還有的把筆拿得超低，貼著筆尖寫字，稍一用力，筆立刻就斷，寫出來(lái)的字很小。學(xué)生的坐姿也是姿態(tài)萬(wàn)千：有扭著身子的，有歪頭的，有趴著的，長(zhǎng)期以往，對(duì)學(xué)生的身體姿勢(shì)和視力都會(huì)造成不良的影響。?多元化評(píng)價(jià)，讓寫字教學(xué)翰墨飄香.doca565126b50b014df1d36180a512b78c3.doc?(72.50KB)