拓 拓數(shù)廣角 搭配(公主).doc

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1、實驗四小教師備課記錄課題數(shù)學廣角——推理課時第一課時學情分析一年級時，學生們就接觸了找規(guī)律，就已經開始滲透和應用推理的數(shù)學思想來解決問題?；趯W生的年齡特點及心理特點，本單元把推理的數(shù)學思想通過學生日常生活中最簡單的事例以及游戲形式呈現(xiàn)出來，并運用觀察、猜測等直觀手段解決這些問題，使學生初步了解推理的數(shù)學思想，感受推理的數(shù)學思想的奇妙運用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識。趙長峰、吳佳茹、很聰明，思路清晰，思維較縝密，一般不會出錯。對于他們來說，通過觀察，猜測很容易解決簡單的推理問題，所以需

2、要適當?shù)奶岣唠y度。楊子瑤、霍圣一、王敬然愛動腦思考，一般不會出錯，也會比較輕松的理解邏輯推理的含義。在此基礎上，也會適當拔高。王奕涵是個急性子，聰明但不夠穩(wěn)，只要細心，就能掌握知識，并進行拔高訓練。李萌內向，不愛不表達，但是她愛學習，腦袋里有東西，說不出，盡可能的鍛煉她的表達能力。宋佳恒是個需要老師不斷表揚的孩子，鼓勵他學習更多的的知識。對于學習能力稍差的王澤幔、李祖琪來說，需要老師和同伴的幫助，掌握知識。教學目標總體目標1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經

3、驗。2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3、在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。4、使學生感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。分層目標A1、通過觀察、猜測等活動，經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，獲得簡單推理的經驗。2、能掌握連線、列表進行信息整理并會按一定的方法進行推理。3、在推理過程中，培養(yǎng)觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。4、感受推理在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識

4、。B1、通過觀察、猜測、小組交流等活動，經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，獲得簡單推理的經驗。2、能掌握連線、列表進行信息整理并會按一定的方法進行推理。3、在推理過程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。4、感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。C1、通過觀察、猜測、小組交流、師生共學等活動，經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，獲得簡單推理的經驗。2、能借助連線進行信息整理并會按一定的方法進行推理。3、在推理過程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理和有條理地

5、進行數(shù)學表達的能力。4、感受推理在生活中的廣泛應用。教學重點理解邏輯推理的含義，經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。教學難點初步培養(yǎng)學生有序地、全面得思考問題及數(shù)學表達的能力。組織形式教學：自學探究、小組交流、匯報展示；空間：品字形座位、三人一組、同質分組補充學材題卡等教學過程過程目標教師活動（A、B、C）學生活動（A、B、C）1、激趣引入（在生活中，學生已經積累了一定的進行簡單推理的生活經驗，只不過沒有意識到這是推理內容。通過孩子們喜歡的故事導入，能喚起學生已有的生活經驗，激發(fā)學生濃厚的興趣。）師：老師

6、先給大家講個故事。很久很久以前，有一個美麗的公主，被一個邪惡的巫婆施了魔法，沉睡在森林深處的一個城堡里。勇敢的王子為了救出公主，毅然決定闖入危險的森林?？墒?，他需要一批勇士作為幫手。你們愿意成為王子的勇士，幫助他救出公主嗎？師：可是要想救出公主，你們必須經歷很多的難題，闖過很多的關卡，你們有信心嗎？師：真勇敢！王子帶著勇士們們浩浩蕩蕩的出發(fā)了。很快，當他們來到森林入口，就遇到了難題。因為進入森林的路有兩條。你們說說應該走哪條路呢？師：哎呀，到底該走哪條路進入呢？正當王子和勇士們猶豫不決，爭論不休的時候。一只小精靈告訴

7、他們：右邊的路不是通往城堡。根據(jù)小精靈的提示，你們現(xiàn)在知道該走哪條路了嗎？師：這位小勇士，請你來說說你的想法？師：其他的勇士們，同意嗎？師：你們太聰明了。一開始，大家都在亂猜，可是，很快就根據(jù)小精靈的提示找出了正確的道路。像這樣根據(jù)已知條件，推出結論的過程，在數(shù)學上，我們稱為推理。今天，我們就一起來進行一些簡單的推理。（板書主題——推理）學生根據(jù)老師提問，回答。。學生猜該走那條路。學生再猜。說說自己的想法。1、自學探究（讓學生在獨立思考的基礎上主動探究解決問題的策略，學會從眾多信息中選擇關鍵信息推理出某種結論，重點掌

8、握用連線法輔助推理。）王子和勇士們進入了森林，突然，他們看到了什么？（女巫和寶箱）你們想不想得到這個寶箱？(想)但是你們必須解答出女巫給出的難題才能得到這個寶箱。趕緊來看看是什么題吧！出示例1前半部分：有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。師：學生齊讀題目，邊讀邊思考思考：從題中，你都知道了什么？根據(jù)題目，你了解到有幾本書？有幾個小