鄒忌諷齊王納諫 教案

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1、鄒忌諷齊王納諫教案鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)目標知識目標1、掌握中重點言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。2、了解《戰(zhàn)國策》。能力目標1、朗讀，疏通句，提高借助語境推斷言實詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和借鑒意義。教學(xué)重難點1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2、體會鄒忌進諫的技巧。教學(xué)方法1、朗讀2、討論3、點撥教具準備ppt時安排鄒忌諷齊王納諫教案鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)目標知識目標1、掌握中重點言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。2、了解《戰(zhàn)國策》。能力目標1、朗讀，疏通句，提高借助語

2、境推斷言實詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和借鑒意義。教學(xué)重難點1、總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。2、體會鄒忌進諫的技巧。教學(xué)方法1、朗讀2、討論3、點撥教具準備ppt時安排2時教學(xué)過程第一時[教學(xué)要點]朗讀，整體感知；疏通意，理清思路，翻譯；背誦。[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)語說話是一門藝術(shù)，提意見建議更是一門藝術(shù)。會提的，讓人心悅誠服；不會提的，讓人火冒三丈。今天，我們學(xué)習(xí)歷史散《鄒忌諷齊王納諫》，看鄒忌是怎樣向齊王提建議，齊王怎樣心悅誠服地接受他的建議的?！多u忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》全書共

3、33篇。記載從東周貞定王17年到秦始皇31年共24年間的政治、經(jīng)濟、外交、軍事等方面的概貌。主要記載戰(zhàn)國策士們的言論和行動。最初有《國策》《國事》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。是先秦歷史散中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和學(xué)的影響極為深遠。《戰(zhàn)國策》特點：長于議論，善于描畫；筆恣肆生動，條理清晰，善于通過人物的言行刻畫人物性格；善于夸張渲染和鋪陳排比；善于體情狀物。二、解題1、標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句，點明了內(nèi)容的兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。3、齊威王，在繼位之初，好

4、為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕螅R威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。三、朗讀，疏通句1．初讀，讀準字音。播放朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。注意下面的字音：形貌昳麗ì窺鏡uī間進iàn期年ī謗譏bàngī朝服衣冠zhā皆朝于齊há2．教師作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀。①第一自然段誦讀指導(dǎo)：此段從鄒忌與徐公比美寫起，三問三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語氣也各不相同：其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹之情、其客的

5、阿諛奉承之情都要讀出?！澳簩嫸贾?，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也?！薄司鋭t是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠遠不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切，并注意其節(jié)奏感。②第二自然段誦讀指導(dǎo)：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法和親身體驗諷勸齊王?！坝谑侨氤娡酢本湟弥兴佥^緩慢地讀出?！俺颊\知不如徐公美”句重音要放在“誠”字上面?！俺贾匏匠?，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié)奏感很強，讀時

6、要注意，并且要讀出懇切、至誠之意?！敖颀R／地／方千里”中的“地”當作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。③第三自然段誦讀指導(dǎo)：“善”要讀出齊威王的心悅誠服，音調(diào)要適當拉長?！叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵納諫的三賞。要用中速讀出真誠、懇切之意。“此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所謂”后要略作停頓。3、學(xué)生結(jié)合注釋，疏通句，翻譯。在不懂的地方做上記號。請學(xué)生翻譯。四、深入理解，把握意1、學(xué)習(xí)第一段：①第一段重點詞語：修八尺有余長，這里指身高。朝服衣冠早晨旦日第

7、二天明日第二天孰與徐公美用于比較，哪一個孰視之仔細周詳吾妻之美我者形容詞意動以……為美私我也動詞偏愛妾之美我者放在主語和謂語之間，取消句子獨立性不譯②“孰與”：“與……比，哪個……”用于比較。意思是：“跟……比較，哪個……？”吾與徐公孰美？③賓語前置：在言中，動詞的賓語前置是有條的：否定句中代詞作賓語、疑問句中疑問代詞作賓語，此時動詞賓語前置。翻譯時我們將賓語放回動詞后。忌不自信。忌不信自”鄒忌不相信自己(比徐公美)。④第一段翻譯：鄒忌身高八尺多，容貌英俊。（一天）早晨，（他）穿戴好衣帽，照著鏡子（端詳鏡子里自己的形象），對他的妻子說：“