論音樂在啟蒙教育中的地位——鈕靜.doc

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1、論音樂在啟蒙教育中的地位這是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，我們面對(duì)著繁華的世界，過(guò)著超越過(guò)去百倍千倍的舒適生活。當(dāng)我們沉浸在這樣令人著迷的現(xiàn)實(shí)中時(shí)，物質(zhì)的紛擾并沒有完全將我們吞噬。在我們享受物質(zhì)的同時(shí)，我們并沒有忘記精神世界，并沒有放棄過(guò)對(duì)下一代發(fā)展的考慮。我們延續(xù)著前人養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)理念，同樣也追求望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。因?yàn)檫@樣的夢(mèng)想，孩子便成了我們現(xiàn)代社會(huì)最為關(guān)注的話題?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，“好的開始是成功的一半”這些流行話語(yǔ)開始在家長(zhǎng)們心中廣為傳播，啟蒙教育對(duì)孩子的重要性日益被發(fā)覺

2、。音樂相對(duì)于啟蒙教育，猶如啟蒙教育相對(duì)于孩子，是非常重要的。音樂是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高孩子的聽覺辨別能力和敏感性。我是一名小學(xué)音樂教師，我?guī)У暮⒆觽兌际且欢昙?jí)的小孩子，他們天真可愛。也許有人會(huì)懷疑對(duì)他們的教育是否依舊屬于啟蒙教育，我的回答是肯定的。他們現(xiàn)在所接受的教育依舊是啟蒙教育。但是自打我開始教他們音樂起，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝魳贩矫嫱耆愃朴诎准?，從?lái)沒有接觸過(guò)音樂。這讓我非常驚訝。我曾經(jīng)閱讀過(guò)大量關(guān)于音樂的書籍，其中也有記載音樂對(duì)于孩子啟蒙教育重要性

3、的內(nèi)容：美國(guó)加州大學(xué)的科學(xué)家證實(shí)，接受音樂訓(xùn)練孩子的智商明顯高于其他同齡孩子；日本幼兒教育協(xié)會(huì)的追蹤調(diào)查表明，從小開始接受并喜歡音樂的孩子，長(zhǎng)大了在品行上很少有劣跡，他們會(huì)變得更加善良和誠(chéng)實(shí)；美國(guó)國(guó)會(huì)議員及五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的高級(jí)主管中，有近九成的人在有年受過(guò)音樂教育，可見孩提時(shí)期的音樂訓(xùn)練，對(duì)日后的性格養(yǎng)成，甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)技巧的提高都有著非常大的助益；現(xiàn)代科研結(jié)果證明，音樂的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育，并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。法國(guó)文豪雨果同樣指出，開啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把：一是數(shù)學(xué)，一是語(yǔ)

4、言，一是音符，數(shù)學(xué)使人學(xué)會(huì)思維，語(yǔ)言使人獲得知識(shí)，音符使人富于想象。從小對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育，不僅可以使他們受到藝術(shù)美的熏陶，還對(duì)其身心健康和成長(zhǎng)發(fā)育有著不可忽視的重大影響。一、音樂對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)育及身體健康有著重要影響。生理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家們普遍認(rèn)為，節(jié)奏有序、柔和優(yōu)美的音樂可以引起循環(huán)系統(tǒng)和呼吸的諧和律動(dòng)，調(diào)節(jié)人體內(nèi)的生物節(jié)律，從而影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。二、音樂對(duì)孩子智力也有著重要影響?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，音樂能夠刺激大腦皮層的活動(dòng)，并對(duì)大腦邊緣系統(tǒng)和腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響，調(diào)節(jié)大腦功能，促進(jìn)大腦

5、和感覺器官的發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力。在孩子欣賞音樂時(shí)，會(huì)對(duì)節(jié)奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨別能力，這就使孩子在聽覺方面有很好的提高和加強(qiáng)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不單單是要靠聽，孩子在學(xué)習(xí)歌曲和律動(dòng)練習(xí)時(shí)必須在記住歌詞和動(dòng)作的前提下才能夠進(jìn)行，這又有利于增強(qiáng)孩子的記憶力，促進(jìn)智力的發(fā)展和提高。此外，音樂還可以幫助大腦左右半球的平衡發(fā)展。音樂活動(dòng)能使大腦的左右兩部分互相溝通、互相聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展。國(guó)外有人做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)音樂課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往數(shù)學(xué)課的成績(jī)也非常出色。愛因斯坦從小就深受音樂的陶冶，

6、且終身與音樂結(jié)下了不解之緣。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂世界賦予我的直覺，對(duì)我的新發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體的光學(xué)原理有著極大的幫助。”三、音樂對(duì)孩子道德情感同樣有著重要影響。通過(guò)音樂，不僅可以潛移默化地滲透對(duì)孩子的審美教育，孩子通過(guò)感知，還能將自己所聽到的音樂傳入大腦，從而產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的情感體驗(yàn)，增添孩子的興奮情緒和積極動(dòng)力。孩子經(jīng)常接觸音樂，受到音樂的熏陶，同樣可以使其心情愉悅，內(nèi)心平靜，這對(duì)于孩子情感的發(fā)展起到了很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。這也能促進(jìn)其良好健康的道德品質(zhì)和精神面貌的形成，為完

7、善型人格的形成打下基礎(chǔ)。無(wú)論是站在一名音樂教師的角度，或是站在一名4歲母親的角度，我都想說(shuō)：音樂對(duì)于處在成長(zhǎng)初期的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該引起重視，因?yàn)檫@不光關(guān)系到我們教育體系的完善，更關(guān)系到我們孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。