圓明園的毀滅（）簡案.doc

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1、21圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo)?1．知識目標(biāo)：學(xué)會本課14個(gè)生字，正確讀寫“不可估量、損失、皇家園林、詩情畫意、宏偉、”等詞語。??2．能力目標(biāo)：以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。??3．情感道德目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：??重點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映了祖國的強(qiáng)盛與衰敗。通過閱讀，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。???難點(diǎn)：在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，體會到作者安排材料的匠心。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一讀題導(dǎo)入1同學(xué)們，今天我們一起

2、來了解曾讓我們無比自豪，一個(gè)舉世聞名的地方——圓明園2介紹圓明園命名3質(zhì)疑，存疑小結(jié)：文章的題目，有的時(shí)候起著提綱挈領(lǐng)的作用，從題目入手，提出問題、聯(lián)系思考，方能有所收獲。二檢查預(yù)習(xí)，初讀全文，理清層次1認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)易錯字音“損、瑤、宋、侵、燼”2輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考剛才提出的問題在課文中找到答案了嗎？那些段落告訴你圓明園是怎樣的？哪些句子讓你感受到它是怎樣的？它是怎樣被毀滅的？3指名回答，那些段落告訴你圓明園是怎樣的？（2---4）自然段。（理清層次）4再默讀全文，用文中有三句話高度評價(jià)了圓明園的歷史地位和文化價(jià)值。(找三個(gè)概括性的句子)板書：舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、園林

3、藝術(shù)瑰寶、建筑藝術(shù)精華三精讀課文2-4段，感受建筑宏偉1學(xué)習(xí)第二段，感受總體布局（1）指名讀第二段（2）理解“眾星拱月”“拱”;環(huán)繞，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。描繪圓明園的總體格局。（出示圖片）2學(xué)習(xí)第三段，感受建筑風(fēng)格各異（1）指名讀第三段，圓明園內(nèi)有些什么樣的景觀？（2）指名回答，相機(jī)引導(dǎo)*課文一共用了幾個(gè)有？*師引讀，圓明園有……也有……有……也有……有……還有……不僅有……還有，然后學(xué)生再齊讀。*在圓明園內(nèi)漫步，會是什么感覺？指名讀，讀出自己陶醉、自豪的感受－－－這個(gè)幻想的境界有什么？（3）出示課件，展現(xiàn)圓明園部分景觀圖片，配以柔美的音樂，再指名讀，齊讀3、學(xué)

4、習(xí)第四段（感受最大博物館、藝術(shù)館）（1）指名讀第四段，除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？（2）指名回答，相機(jī)引導(dǎo)*最珍貴的歷史文物指那些文物？*理解“上自——下至”從先秦到清代，你知道有多少年嗎？（2500）這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少？(補(bǔ)充資料,體會文物之多)*耳聽為虛，眼見為實(shí)，就讓你們開開眼界吧?。ǔ鍪緢D片，最后定格在銅首上）四總結(jié)1當(dāng)你合上課本，再次讀圓明園這三個(gè)字的時(shí)候，你知道了什么？小結(jié)提升：他----最大的博物館、藝術(shù)館、園林藝術(shù)瑰寶、建筑藝術(shù)精華里，包含著什么？（無數(shù)人的智慧，無數(shù)的文化）2作為一個(gè)中國人，自己的國家有這樣一座舉世聞名的宏偉建

5、筑，你的感受是什么？（驕傲、自豪、）但，這一切卻被兩個(gè)罪惡的強(qiáng)盜無情蠻橫地毀滅了。板書：21圓明園的毀滅園林藝術(shù)的瑰寶、舉世聞名建筑藝術(shù)的精華最大的博物館、藝術(shù)館、作業(yè)：1背誦第三、第四自然段