2020年小學語文教師年終總結(jié)范文 (2).doc

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1、2020年小學語文教師年終總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼,一個學期又快過去了。在這個學年中,我和日常平凡同樣都是認認真真教學工作、踏踏實實事情,我很高興愿意跟人人說一說在這一年中我的事情情形。一、正直思維,教書育人,為人師表作為一名教員我很清晰,本人的教學工作思維和教育觀間接影響本人的教學工作偏向、教學工作要領等。以是,我先從本人的思維動手。在這一年中我參加了新教材、新綱要的培訓,對新教材、新綱要有了一個全新的懂得。大概有的人會認為短短的幾天進修,學不了甚么,然則我想只需你當真的去學的話,能學到很多的貨色。同時,我還參加了教辦構(gòu)造的華南師范大學的博士生導師――郭思樂

2、老師的"生本教導"的專題講座,確立"教導完成的主體是門生"的教導思維。二、不息研討新綱要,新教材關于教學工作,我是一個老手;關于新綱要、新教材,我更是一個老手。俗語說:親信知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的懂得新教材,為了更好的懂得新的講堂革新的偏向和請求、目標,我在教學工作之余應用電腦網(wǎng)上資本和學校對的無關書刊,經(jīng)由過程種種路子去研討新綱要。在每個學期初,我就開端去翻閱新教材,懂得這一冊課本的內(nèi)容和各個常識的聯(lián)系關系點,做到懂得并熟習課本。三、支撐并踴躍舉行講堂革新當講堂革新的春風吹到順德這個俊麗的都會的時間,我正好是教齡滿一年。作為一個新的教員,我對

3、這一次的講堂革新不僅是抱支撐的立場并且我本人也用實踐行徑去支撐和踴躍舉行講堂革新。由于關于咱們這些剛從學校走出來,踏上講臺的教員來講,關于這一種新的教學工作思維和教學工作手法都較易接收,由于咱們受傳統(tǒng)的教學工作要領的影響較小,教學工作模式還沒有定下來。是以,在日常平凡的教學工作傍邊,我都是注重不息索求種種新的,好的教學工作要領,嘗試用多種無效的教學工作手法舉行教學工作。四、在教學工作中發(fā)揚堅持以門生為主體門生是教學工作的工具,也是教學工作的主體。教員只是教學工作的引路人。在教學工作中,門生是主體,教員是主導。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意義是送

4、給人家魚來填飽肚子,不如教他們網(wǎng)魚的要領。我認為這句話用在教學上也是異常適量的。以是,在日常平凡,我都是先讓門生去預習,試著去做新的內(nèi)容,當他們涌現(xiàn)題目和遇到艱苦時,實時賦予他們精確的指示。讓門生遇到艱苦時,先發(fā)生一種求知欲,再當令也奉告他們要領,如許,門生關于該知識點就會有更深的印象,有利于常識的控制。關于那些想偷懶、不做功課的門生,我常常對他們說:抄謎底是沒有用的,書本上的謎底先生都曉得,但假如先生只奉告你答案,而你沒控制其要領,當前涌現(xiàn)統(tǒng)一題目你又不會做了。就好像本日早上你媽媽幫你穿上衣服,假如你沒有弄清楚穿衣服時,是先套上頭,仍是先扣鈕扣,來

5、日誥日你同樣不會穿衣服。使門生分明控制進修要領的重要性。五、在教學工作中對門生舉行德育滲入同時,由于我還兼任班主任事情。以是,對門生的德育教導也是我的首要事情之一。日常平凡,我除了應用品德課和班隊課對門生舉行德育教導外,在日常平凡我教學工作中我也注意對門生的德育滲入。教員和工人的事情性子不一樣,事情結(jié)果也不一樣。工人假如不當真出產(chǎn),那末他們生產(chǎn)出的大概只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)物,而教員假如不小心的話,培養(yǎng)出的門生不只多是問題欠好差生,另有多是為害社會、為害國民的社會莠民。以是,在教學工作中我很注重對門生舉行德育滲入。比方:當講到>一課時,我首先是讓門生從字

6、面下來懂得"益蟲"這兩個字的意義,當門生分明益蟲對人類無害當前我就反詰:既然"益蟲"對人類無害,那該不該被殲滅?失掉門生的確定回覆后,我又反詰,那田雞幫咱們?nèi)祟悮灉缫嫦x,你說田雞是對人類有優(yōu)點的仍是對人類無害的?等等。從而,教導門生要維護害蟲。當講到>這一課時,我連系實踐對門生舉行愛國主義教導、愛護人民幣的教導和穩(wěn)定費錢,節(jié)約勤儉的教導,等等??傊?,一有機遇,我就捉住機遇舉行思維教導。作為班主任我除了抓門生的德育外,我還從如下幾個方面舉行班級治理。一、培植門生的集體榮譽感我對門生說明:咱們64個同硯從曩昔互不相識到現(xiàn)在在同一個學校、同一個課堂配合進修

7、,那末人人便是有緣,咱們一年班就像是一個小家庭,這里便是咱們的"家",咱們在坐的每個同硯便是這個家庭的一分子。并經(jīng)由過程學校的"星級班評選"和"六一"文藝匯演等活動培植門生的集體榮譽感。教導門生樹立"我班榮耀,我榮耀。"、"我為我班爭光榮"的集體責任心。二、培植門生的愛國主義情操日常平凡,從報刊或電視等媒體看到有的人不足愛國之心的不恥行動,我對這些感覺深惡痛絕,深感愛國主義教導對青少年一代的重要性。以是,我常常應用班會課和別的適量機遇向門生講無關的汗青故事:比方,南京大屠殺、七七盧溝橋事

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