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《我的游戲我做主——《PowerPoint中插入超鏈接》教學(xué)設(shè)計.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計2012．5·雪電救我的游戲我做主——《PowerPoint中插入超鏈接》教學(xué)設(shè)計☆李賀楠(長春市第四十五中學(xué)，吉林長春130012)1．復(fù)習(xí)鞏固一、教學(xué)目標師：前幾節(jié)課我們相繼學(xué)習(xí)了關(guān)于PowerPomt軟件(1)知識與技能：了解超鏈接的概念與功能，能夠熟的一些知識，請同學(xué)們回憶一下我們具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)練掌握設(shè)置超鏈接的方法并實際應(yīng)用到幻燈片制作中。容?(2)過程與方法：用超鏈接實現(xiàn)交互功能；利用超鏈生1：新建幻燈片文檔，幻燈片界面的認識，以及在接的特性設(shè)計小游戲；能夠用所學(xué)知識解決實
2、際問題?；脽羝胁迦雸D片、藝術(shù)字。(3)情感態(tài)度與價值觀：具有創(chuàng)新意識；在超鏈接設(shè)生2：幻燈片背景、板式、自定義動畫的設(shè)置。計過程中學(xué)會非線性設(shè)計思想。生3：自選圖形以及動態(tài)圖片。二、教學(xué)重點與難點2．創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)興趣(1)在幻燈片中創(chuàng)建超鏈接的步驟和方法。師：同學(xué)們都說得很對，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)(2)超鏈接的屬性設(shè)置。于幻燈片的操作，同學(xué)們也掌握了很多技巧，老師知道大家平時學(xué)習(xí)生活很累。今天就讓大家放松一下，正式講課三、教學(xué)過程之前讓大家玩一個小游戲。在前面的嘗試中，我們了解到橡皮能擦
3、掉錯誤的或怎樣保存，生說師演示。者是不需要的內(nèi)容。你能用橡皮工具把“王”字整整容，師：以往我們是如何來關(guān)閉窗口的呢變成其他的字嗎學(xué)生操作：關(guān)閉退出畫圖軟件。生變化：土、上、二、三??教師演示：“是”、否、“取消”。老師也能將王字進行變化，只是我不用橡皮，看我是(設(shè)計意圖：通過對文件的保存，組織學(xué)生探究后再如何操作的。反饋、再比較標題欄的變化，讓學(xué)生明白保存后窗口依然學(xué)生觀察，師演示撤消：干、二、一。存在的常識，與后文教師沒有保存關(guān)閉退出的情況進行由此，你認為橡皮工具和撤銷有什么關(guān)系嗎對比，讓學(xué)生
4、明白保存退出與不保存退出的區(qū)別。)生1：他們都可以修改圖形。三、課堂總結(jié)。有效建構(gòu)生2：橡皮好像更靈活，想怎么改就怎么改。生3：撤消好像是倒著順序來修改，但只能有三次。今天我們學(xué)習(xí)了畫圖軟件，知道該軟件主要由畫圖師：兩個工具相比較，確實是各有利弊，因此，同學(xué)們區(qū)、工具箱、顏料盒組成。要根據(jù)自己的需要進行最恰當(dāng)?shù)倪x擇，才能發(fā)揮該工具在學(xué)習(xí)的過程中，我們運用了一系列的方法：運用舊的最大優(yōu)勢。知來打開軟件，看書自學(xué)認識窗口組成以及對畫布的設(shè)(設(shè)計意圖：通過由簡單的“王”字變化，提供了學(xué)生置，用電腦提示
5、認識了工具的名稱，大膽嘗試了各工具的對鉛筆工具或刷子工具以及橡皮工具的實戰(zhàn)練習(xí)，教師使用，這些方法既是學(xué)習(xí)畫圖軟件的好方法，也是我們初緊跟著的對“撤銷”介紹及適時的對比，適當(dāng)?shù)挠懻?，明確識任何軟件的通用方法。了該工具的實用性。)在學(xué)習(xí)七巧板的時候，我們還學(xué)習(xí)了一種學(xué)習(xí)新軟件的方法就是利用“幫助”菜單，這在以后的學(xué)習(xí)過程(三)保存、退出畫圖師：怎樣將我們的作品保存下來呢中，希望同學(xué)們也能去踴躍嘗試一下。(設(shè)計意圖：通過對課堂內(nèi)容的梳理，重點提出學(xué)習(xí)學(xué)生小組合作。師：與老師未保存的畫圖窗口標題欄比較
6、，你有什么新軟件的方法，引出“幫助”菜單，為下一課的工具學(xué)習(xí)提發(fā)現(xiàn)(7供參考。)【編輯：劉少穎】-文2012．5教學(xué)設(shè)計師：同學(xué)們想不想挑戰(zhàn)一下。面”跳到了第6張“失敗頁面”。并且，當(dāng)我們在失敗頁生：想。面單擊“重玩第一關(guān)或“重玩第二關(guān)時，又重新回到師：好，現(xiàn)在我們就進入“游戲大闖關(guān)環(huán)節(jié)。首先，了“游戲頁面。通過前面的學(xué)習(xí)我們知道幻燈片的播放我們先來看一下游戲介紹，誰愿意為大家讀一下規(guī)則。是按順序進行的，而今天我們看到的幻燈片是按順序進(學(xué)生讀游戲介紹與規(guī)則)行播放嗎?師：游戲規(guī)則大家已經(jīng)很清楚
7、了，現(xiàn)在就開始闖關(guān)生：不是，是無序的或說是跳著播放的。吧。誰愿意做第一個吃螃蟹的人呢(找3—4名學(xué)生加入師：說得太好啦，同學(xué)們觀察很仔細。老師制作的游游戲)戲幻燈片實現(xiàn)了頁面跳轉(zhuǎn)播放。師：剛才這幾名同學(xué)已經(jīng)進行了闖關(guān)，同學(xué)們，這個師：那么這個“跳轉(zhuǎn)播放”用幻燈片中的哪個操作能游戲是不是很好玩啊實現(xiàn)呢?這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一超級鏈接。生：是。師：那么什么是超鏈接呢(7超鏈接又有什么作用呢師：游戲雖然好玩，但我們不能只會玩游戲，更要會哪些對象可以進行超鏈接呢?制作游戲。同學(xué)們你們想不想自己也
8、來設(shè)計一個小游戲師：本節(jié)課我們就以游戲為載體來學(xué)習(xí)在幻燈片中呢(7創(chuàng)建超鏈接的方法。生：想。4．示范操作，突破難點師：看起來同學(xué)們對制作游戲很感興趣。今天老師就這一階段教師主要講解為圖形加上超級鏈接的操作教大家利用幻燈片來制作一個小游戲。老師這里有一個步驟，具體的講解過程與普通的授課講解過程基本一致，已經(jīng)做好的小游戲，先展示給大家看一下。(教師展示利本文不做詳細說明。用幻燈片實現(xiàn)的小游戲)5．任務(wù)驅(qū)動，自主探究師：大家看完了游戲效果，是不是很想馬上知道老師師：其實超級鏈接的設(shè)置很簡單，接下來的一
