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《談培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第17卷第期3雅安職業(yè)技術(shù)學院學報人刃年月3二竺三七絲經(jīng)一一一一衛(wèi)坐些生塑竺談培養(yǎng)學生創(chuàng)新能辦的途徑漢源縣唐家初中周春華、、,創(chuàng)新能力是人們發(fā)現(xiàn)新問題解決新問題創(chuàng)造道我國科技水平在生產(chǎn)第一線的應(yīng)用情況知道科。。新事物的能力江澤民總書已在1年全5國科學技創(chuàng)9新對工農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性有的學校舉行春游”,,:技術(shù)大會上指出創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈或秋游活動也很不錯可以培養(yǎng)學生的觀察能力適,”,,魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力把創(chuàng)新能力的培應(yīng)大自然的能力有條件的學校組織學生去參觀一。、,。養(yǎng)提到了強國富民的理論高度人類正處在新舊世些名山大川名勝古跡讓孩子開闊眼界能讓孩子,,,,紀交替時期二十一世紀需要具
2、有創(chuàng)新能力的人這融人自然進一步引導進行動態(tài)觀察與比較培養(yǎng)學。、,是新世紀人才規(guī)格的特點培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的生觀世間風云察萬物瞬變的能力可以增強其創(chuàng)新人,是時代賦予全社會的職責。如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)意識,提高其創(chuàng)新能力。、新能力是擺在每一個教育工作者面前的一個非常重3引導放射思維要的課題。引導學生正確運用求異思維,鼓勵學生遇到問,,,,筆者在長期教育教學實踐中經(jīng)過深人思考;認題深人思考打破常規(guī)力求從其他角度解決問題為可通過以下幾個途徑來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。啟迪學生逆向思維,讓學生從反面去尋找解決問題、,,1營造創(chuàng)新氛圍的辦法思維的方向變了就易于產(chǎn)生新的解決問題,,的方法和途徑;在課堂教學中建立和諧的
3、師生關(guān)系是非常重鼓勵學生多采用求同思維激發(fā)學生。、、,,,要的師生同學間相互尊重相互激勵使學生成用多種方法尋求更多的解決問題的空間多種途徑,。,,;為教學主體幫助學生培養(yǎng)樂于提出新問題養(yǎng)成質(zhì)解決同一個問題例如在實驗教學中引導學生換,,,,疑的習慣對學生的創(chuàng)新成果給予適當鼓勵即使是一種方法去做或者換一個角度去觀察甚至改變一尚未成熟的創(chuàng)造性設(shè)想,也要積極支持,努力保護學些條件,看能得出什么樣的結(jié)論,對學生得出的結(jié)論,,,:生創(chuàng)新的積極性在學習和生活環(huán)境建設(shè)中學校要作客觀的分析和評論這樣有助于學生發(fā)現(xiàn)問題激、、、在教圖書館。,室實驗室飯廳等公共場所書寫宣傳發(fā)創(chuàng)造力和想像力總之教育工作者應(yīng)設(shè)計一些,
4、,創(chuàng)新,,,的標語介紹有創(chuàng)新精神的人物的事跡形成激開放性問題促使學生養(yǎng)成充分思考獨立解疑勇。,。勵創(chuàng)新的環(huán)境于打破舊框框自覺探究的習慣、、2培養(yǎng)觀察能力4增強自主意識。。觀察是通往創(chuàng)造世界之門的第一步人類通過自主意識是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提在平觀察自然去改造自然。培養(yǎng)學生的觀察力應(yīng)立足于時的教學過程中,師生之間要真正做到民主與平等。。,大自然我們目前對科技的觀察以及在科技方面的老師要牢固確立學生的主體地位要求學生做到自。,、創(chuàng)新大部分來源于實驗室其實參加社會實踐深信、自主、自強、自勵,培養(yǎng)學生在探索過程中知難而、,人工廠農(nóng)村第至少可以知、、,一線去觀察也很有必要進銳意進取鍥而不舍的精神克服
5、自卑心理和依一3一第17卷第期3雅安職業(yè)技術(shù)學院學報圖年2月39.rVol17吻ORJL3OFAVAOAC戌1N飛OLCOAI王NJGNE加3,,,賴思想養(yǎng)成喜愛鉆研不滿足于已有知識及解答的的好奇心及想象力當有的學生發(fā)現(xiàn)和提出含有某、、“”,心理素質(zhì)以及思考問題時力求深人全面慎密的習種創(chuàng)新因素的新奇問題的時候教師不必忙于自。,,,,慣能力要鼓勵學生不迷信書本不迷信教師敢于己去解答而應(yīng)及時抓住這種難得的機會或苗頭因,,,,獨立思考樹立追求真理和發(fā)展真理的信心和勇氣勢利導把它作為一個有意義的問題讓全體同學共,,,,這樣就能激勵學生打開思維閘門去合理懷疑去積同思考這不僅極大鼓舞提出問題的個別學生還
6、會,。,極探索去追求真知在學生中形成一種勇于大膽想象喜愛獨立思考的、5有扎實的,知識基礎(chǔ)良好環(huán)境并在這種良好環(huán)境中逐步鍛煉學生善于、。學生創(chuàng)新能力的提高是建立在扎實深厚的文化發(fā)現(xiàn)問題提出問題的本領(lǐng),、知識和專業(yè)理論知識基礎(chǔ)之上的這是提高一個人8培養(yǎng)實踐能力。,,。綜合素質(zhì)的前提條件要教育學生不要好高鶩遠無數(shù)次失敗與成功的實踐可以獲得創(chuàng)新能力。,,””,居里夫急于求成要刻苦學習努力掌握雙基任何科學李時珍嘗百草而著出世界藥典《本草綱目》,。,發(fā)明和創(chuàng)造都要依靠學科基礎(chǔ)知識和相關(guān)學科的知人經(jīng)過四年若干次的實驗才提煉了鐳現(xiàn)在我們,,。,在中小學科技課中看到學生對參加科技創(chuàng)作活動識這些知識是通往成功的
7、橋梁同時學校要全面,。理解辦學思想要扎扎實實地抓好文化課和專業(yè)課的興趣遠遠超過背課文和公式有些學生在野外活,。。顯示了很強的組織創(chuàng)造力的教學動或校內(nèi)文體活動中,、6重視個性發(fā)展我們提倡因人而異就是希望在實踐中讓各種具有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在觀念上的轉(zhuǎn)變至關(guān)重創(chuàng)新能力的人才不斷涌現(xiàn)。今天我們的中小學一定。,,、、要我們的教師必須做到不僅能夠找出傳統(tǒng)意義要開設(shè)第二課堂要鼓勵學生進行小制作小實驗、,,“”,””小發(fā)
