隸書在書法教學(xué)中的意義-論文.pdf

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1、學(xué)科囂。。喻。。。法教學(xué)中的意義程洲隸書是篆書演變而來的一種書體，既是篆書的線為方線，并產(chǎn)生了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤等基本的快寫，又是楷書、行書、草書的源頭。其筆法、結(jié)字、筆畫。在書寫隸書的過程當(dāng)中，書者能更好地了解章法相對其他書體來說比較嚴(yán)謹(jǐn)、簡易，能使初學(xué)字法，了解隸書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：字體方正、平穩(wěn)、中宮者更容易走進(jìn)書法的世界。掌握好隸書這種書體，聚斂、字形不散，通過分析研究書寫后，有利于其他對將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法很有幫助。書體的書寫，在后續(xù)的書法課當(dāng)中，明顯感覺到同筆法。隸書改變了篆書(尤其是小篆)筆法單一學(xué)們對字形、結(jié)構(gòu)的了解都好了很多。隸書的文字少變的狀況，使線條的粗細(xì)、

2、方圓、曲直有了變化，結(jié)構(gòu)對其后的書體影響很大，它所奠定的文字結(jié)構(gòu)而且筆鋒的提按動(dòng)作加大，形成了代表性的筆畫一直沿用到了現(xiàn)在?！靶Q頭燕尾”及收筆處明顯的“左波右磔”，因此增加章法。隸書的章法形式多樣，由于字呈橫勢，一了書體的豐富變化。洛少波曾說：“如果筆法線條有般字距都會較寬，形成了豎有列而橫無行的章法形快慢、粗細(xì)、停留、濃淡、枯潤等變化，構(gòu)成一定的旋式。隸書由于字比較平穩(wěn)，變化不大，書寫出來的章律和節(jié)奏，就能激發(fā)人的美感和聯(lián)想。”這種與平時(shí)法一般都整齊、美觀、大方?；诖?，同學(xué)們在以后不同的書寫方法，不僅增加了書寫的趣味性，也增的書體章法上可以豐富多樣而不會有所失。這不僅加了

3、學(xué)生對書法的好奇心。相對于楷書，隸書顯得僅是對毛筆書法，就是對同學(xué)們平時(shí)的硬筆書寫，活潑、生動(dòng)、奇趣、古拙。因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)過程當(dāng)中都有較好的影響。嘗試過用楷書入門，楷書復(fù)雜的筆法使書者非常吃隸書無論是從筆法、結(jié)字，還是從章法上來說，力，難以寫好并產(chǎn)生畏難的情緒，往后就很難再寫都對認(rèn)識書法、了解書法、創(chuàng)作書法有積極的意義，下去。然而隸書就好了很多，書者的興趣都非常高，并對深入進(jìn)行書法教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)然，隸能寫好的同時(shí)增強(qiáng)了信心，這樣就有利于進(jìn)一步的書意義遠(yuǎn)不止這些。我們應(yīng)重視書法教學(xué)，這是漢學(xué)習(xí)了。語自身特點(diǎn)和學(xué)生全面發(fā)展給我們提出的要求，這結(jié)字。隸書改變了篆書整體字形瘦

4、長呈縱勢的是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和培養(yǎng)民族感情給特點(diǎn)，寬扁呈橫勢，左右舒展?！胺奖馊莸男误w在我們提出的要求。怎樣更進(jìn)一步做好中國書法教審美上主要表現(xiàn)為雄闊嚴(yán)整而又舒展靈動(dòng)，扁平的學(xué)，使我們的民族藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，后繼有人，還有待形態(tài)更容易給人帶來穩(wěn)重的感覺?！彪`書還拋棄了于我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、研究，并為之不篆書象形的特點(diǎn)，變篆書的曲線為直線，轉(zhuǎn)折的圓懈地努力。(作者單位：廣州市第六十五中學(xué))2014年8月B／48