遼河油田基層HSE培訓(xùn)機(jī)制探索.pdf

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1、·78·商品與質(zhì)量管理學(xué)研究遼河油田基層HSE培訓(xùn)機(jī)制探索王國(guó)巍(遼河油田公司安全環(huán)保處，遼寧盤(pán)錦124010)【摘要】HSE管理體系建立的實(shí)質(zhì)是其管理理念的推行。理念強(qiáng)調(diào)的是人們內(nèi)心對(duì)待事物的態(tài)度和觀念，如果員工對(duì)本企業(yè)的管理理念不了解、不認(rèn)同，那么再好的運(yùn)行模式都有可能只是個(gè)形式而已?；鶎雨?duì)是遼河油田生產(chǎn)的主體，也是企業(yè)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)。搞好基層HSE培訓(xùn)，對(duì)提高基層員工HSE意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)具有重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】遼河油田；基層；HSE培訓(xùn)；研究文章編號(hào)：ISSN1006-656X(2014)04-0078—01一、前言型”基層HS

2、E培訓(xùn)機(jī)制。我們說(shuō)習(xí)慣決定安全，讓行為更規(guī)范，讓習(xí)慣更安全。習(xí)慣(二)確立“需求型培訓(xùn)”理念，建立基層HSE培訓(xùn)機(jī)制模型性“三違”和“三違”表現(xiàn)的習(xí)慣性，以及“三違”事故占根據(jù)調(diào)查分析，按照需求決策培訓(xùn)、制度規(guī)范操作、創(chuàng)新推所有事故的高比例，都可以讓我們說(shuō)：習(xí)慣決定安全。理念強(qiáng)調(diào)的是人們內(nèi)心對(duì)待事物的態(tài)度和觀念，是意識(shí)的直接表現(xiàn)。管理者動(dòng)運(yùn)行、激勵(lì)引導(dǎo)教學(xué)、資源提供保障、評(píng)估促進(jìn)改進(jìn)的各機(jī)制內(nèi)部聯(lián)系，“需求決策”決定“制度約束”，“制度約束”規(guī)有什么樣的HSE意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的HSE理念，管理就是管理范“需求決策”、“創(chuàng)新運(yùn)行”、“激勵(lì)引導(dǎo)”、“資源保障”、者意

3、志和理念的實(shí)施?！霸u(píng)估改進(jìn)”，“創(chuàng)新運(yùn)行”提供“評(píng)估改進(jìn)”輸入?！霸u(píng)估油氣田企業(yè)是高危行業(yè)之一。中國(guó)石油油氣田企業(yè)在集團(tuán)公司改進(jìn)”促進(jìn)“需求決策”改進(jìn)，“激勵(lì)引導(dǎo)”和“資源保障”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，長(zhǎng)期以來(lái)高度重視安全環(huán)保工作，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文支持“創(chuàng)新運(yùn)行”的各機(jī)制相互作用，建立基層HsE培訓(xùn)機(jī)制模明生產(chǎn)采取了許多有效的措施，但仍有事故發(fā)生，甚至發(fā)生重特大事型。故，給中國(guó)石油生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)形象、員工利益等帶來(lái)了一定的負(fù)面(三)量化操作單元，按崗位操作規(guī)定HsE培訓(xùn)需求影響。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％以上的事故是因?yàn)橐恍﹩T工HSE意識(shí)和能力不根據(jù)勞動(dòng)定員、生產(chǎn)工藝、屬地責(zé)任，對(duì)每

4、項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)和生強(qiáng)、違章操作而造成，這一問(wèn)題產(chǎn)生的根源主要是HSE培訓(xùn)不夠到位，產(chǎn)崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，把每項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)分解到生產(chǎn)崗位、每特別是由于缺少科學(xué)、有效的機(jī)制，基層HSE培訓(xùn)不能滿足油氣田企項(xiàng)工作分解成多個(gè)操作單元，每個(gè)操作單元的操作列為基層員工應(yīng)業(yè)的實(shí)際需要。當(dāng)掌握的基本技能。根據(jù)操作技能和風(fēng)險(xiǎn)控制需要，建立起崗位二、推行HSE管理體系培訓(xùn)的必要性HSE培訓(xùn)需求矩陣，作為基層員工HSE培訓(xùn)的綱要。按照一個(gè)崗位安全生產(chǎn)的核心是人的問(wèn)題，尤其是管理者的問(wèn)題。也就是我一個(gè)矩陣，一個(gè)操作單元一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，建立起崗位的HSE培訓(xùn)需們常說(shuō)的問(wèn)題在基層，根子在領(lǐng)導(dǎo)。推行

5、HsE管理體系的堅(jiān)定信念求矩陣，從HSE基本知識(shí)、本崗位操作技能、生產(chǎn)受控管理流程來(lái)源于對(duì)該體系的深刻的認(rèn)識(shí)和理解，來(lái)源于對(duì)HSE認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，和HSE理念四個(gè)方面規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容。來(lái)源于在思想上對(duì)該體系的認(rèn)同和重視，進(jìn)而才能轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)大的領(lǐng)(四)細(xì)化能力評(píng)估，按員工能力需求實(shí)施HSE培訓(xùn)導(dǎo)推動(dòng)力，才會(huì)自覺(jué)地率先垂范，這可以說(shuō)是HSE管理能否抓出實(shí)把HSE培訓(xùn)需求作為基層員工HSE能力的基本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)評(píng)估效的關(guān)鍵。如果我們的管理者沒(méi)有以上的認(rèn)識(shí)并貫徹于實(shí)踐之中，結(jié)果制定培訓(xùn)需求計(jì)劃，按實(shí)際需求開(kāi)展培訓(xùn)。HSE能力評(píng)估包括“執(zhí)那我們建立的HSE管理體系就是“照貓畫(huà)虎”，缺乏

6、信念和精神支行能力”評(píng)估和“操作能力”評(píng)估，其中“執(zhí)行能力”評(píng)估以遵守規(guī)柱。在一定程度上，觀念的正向轉(zhuǎn)變、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和各項(xiàng)能章制度、日常工作表現(xiàn)和完成本崗位工作任務(wù)情況為主，通過(guò)對(duì)個(gè)人力的提高，離不開(kāi)科學(xué)的培訓(xùn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體員工應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變平時(shí)HSE表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)考核以及生產(chǎn)受控管理流程和HSE理念測(cè)試過(guò)去的HSE培訓(xùn)觀念，高度重視基層HSE培訓(xùn)工作，樹(shù)立“需求進(jìn)行評(píng)估?！安僮髂芰Α痹u(píng)估以本崗位操作技能評(píng)估為主，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操型”HsE培訓(xùn)理念，緊緊圍繞員工養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高操作、風(fēng)作測(cè)試進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估按“直線責(zé)任”由班組長(zhǎng)評(píng)估本班組成員，站險(xiǎn)控制、應(yīng)急處置能力，

7、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)和提高生產(chǎn)率隊(duì)長(zhǎng)評(píng)估班組長(zhǎng)，依據(jù)能力評(píng)估表逐項(xiàng)考核測(cè)試，并與員工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)際需求，開(kāi)展基層HsE培訓(xùn)工作。和再培訓(xùn)掛鉤。三、HSE培訓(xùn)機(jī)制探索(五)多樣化培訓(xùn)授課，按培訓(xùn)效果需求采取授課方式建立HSE管理體系首要的是要樹(shù)立正確的HSE理念，具備HSE轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，采取分崗位、小范圍、短時(shí)間、多形式、的思想意識(shí)和觀念，并把它們作為一切HSE政策和行為的最高準(zhǔn)則，形象教學(xué)、互動(dòng)培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)授課。使員工從思想上理解和認(rèn)同這種管理體系，從而產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，基層HSE培訓(xùn)工作與其他事物一樣，具有內(nèi)在的構(gòu)成、相互作所以，HSE理念是HSE管