聚焦學(xué)生提教師.doc

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1、聚焦學(xué)生提升教師——浙江省第六屆校本研修工作研討會(huì)敘事葉偉強(qiáng)2012年11月22-23日，浙江省第六屆校本研修工作研討會(huì)在杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由浙江省教育廳教研室主辦，杭州市上城區(qū)教育學(xué)院承辦，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、杭州市天長(zhǎng)小學(xué)等協(xié)辦。來(lái)自全省各地教研室的分管主任、校本研修負(fù)責(zé)人與學(xué)校代表近300人濟(jì)濟(jì)一堂，共同探討“研究學(xué)生”這一校本研修新主題。我也有幸與遞鋪小學(xué)的陳亞娟老師一起參加了此次會(huì)議，近距離觀摩了教育發(fā)達(dá)地區(qū)在校本研修等方面的新理念、新做法，感觸很深，收獲頗多。故將此次活動(dòng)過(guò)程敘事如下，與大家

2、分享。11月22日活動(dòng)的第一個(gè)議程是開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上，杭州市上城區(qū)人民政府督導(dǎo)室主任、上城區(qū)教育局副局長(zhǎng)周常生致歡迎辭。他簡(jiǎn)要介紹了上城區(qū)校本研修發(fā)展的三個(gè)階段和最近兩年的主要措施。然后是浙江省教育廳教研室主任繆水娟蒞會(huì)作了精辟的講話。她提出了三點(diǎn)想法：促進(jìn)校本研修是課程改革的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓理論落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果是校本研修在課改進(jìn)程中承擔(dān)的重要使命，意義深遠(yuǎn)；她希望校本研修的重點(diǎn)應(yīng)該從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”；要改變教師“被參與”的狀態(tài)，并把鍛造一支有想法、敢實(shí)踐的教師隊(duì)伍作為校本研修工作的目標(biāo)?？娭魅芜€對(duì)下階段全省

3、各級(jí)學(xué)校開(kāi)展校本研修的方向作了闡述，并期待全省校本研修工作能百花齊放，在深化課程改革中發(fā)揮更大的作用。上午的大會(huì)報(bào)告由省教研室研訓(xùn)評(píng)價(jià)部主任方張松主持。溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍老師作了題為《走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)世界——學(xué)情觀察與診斷方法漫談》的首場(chǎng)報(bào)告。她結(jié)合《在山的那邊》的案例介紹了溫州市開(kāi)展的“基于學(xué)情的有效教學(xué)研究”活動(dòng)的基本情況。她提出當(dāng)前重視學(xué)情診斷，要由重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)過(guò)程的診斷，由經(jīng)驗(yàn)型的學(xué)情了解轉(zhuǎn)向研究型的學(xué)情分析。她還按學(xué)習(xí)的邏輯過(guò)程分析了學(xué)前學(xué)情、學(xué)中學(xué)情、學(xué)后學(xué)情的不同分析重點(diǎn)和

4、診斷方法，很有指導(dǎo)意義。作為朱老師研究的一個(gè)佐證實(shí)例，溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)何倩老師以八年級(jí)科學(xué)課《水的浮力》為例，介紹了基于“學(xué)中活動(dòng)觀察”的學(xué)情研究活動(dòng)，增強(qiáng)了與會(huì)代表對(duì)學(xué)情研究活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。接著，嘉興市南湖區(qū)教育局教研室副主任朱德江作了題為《基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)教方式變革》的報(bào)告。他首先分析了“學(xué)習(xí)力”的三個(gè)要素：學(xué)習(xí)動(dòng)力（我想學(xué)）、學(xué)習(xí)毅力（能堅(jiān)持）、學(xué)習(xí)能力（我會(huì)學(xué)）；以及“學(xué)習(xí)力”的主要表現(xiàn)。隨后重點(diǎn)介紹了南湖區(qū)這兩年基于學(xué)習(xí)力發(fā)展，推動(dòng)學(xué)教方式變革的三條實(shí)踐路徑：推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化綜合學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程。又介紹了四

5、個(gè)方面的推進(jìn)策略。隨后，嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的馮霞老師和嘉興市實(shí)驗(yàn)初中的曾鵬老師分別介紹了“全科閱讀”與學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的實(shí)踐案例，為南湖區(qū)的由學(xué)習(xí)力發(fā)展引發(fā)的教學(xué)改革作了詳實(shí)的實(shí)踐注腳。上午的最后一個(gè)報(bào)告是杭州市上城區(qū)教育學(xué)院學(xué)生發(fā)展研究中心主任繆華良作的《班級(jí)協(xié)同研究：探尋校本研修的新路徑》。他介紹了會(huì)議東道主學(xué)校所在的上城區(qū)校本研修的兩條新路徑：學(xué)科協(xié)同研究、班級(jí)協(xié)同研究?！皩W(xué)科協(xié)同研究”通過(guò)學(xué)困生調(diào)研，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出改進(jìn)策略；通過(guò)小班化專項(xiàng)調(diào)研，聚焦個(gè)別化學(xué)習(xí)，變革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。他重點(diǎn)

6、介紹了上城區(qū)“班級(jí)協(xié)同研究”開(kāi)展的背景、特點(diǎn)、方法、流程、策略，期待教師從整體上觀察學(xué)生，從不同維度關(guān)注學(xué)生。這給與會(huì)代表打開(kāi)了研究學(xué)生的新視界。這場(chǎng)報(bào)告讓我更感熟稔——在教研員的暑期培訓(xùn)中，我們就聆聽(tīng)過(guò)繆主任《實(shí)踐基于學(xué)生發(fā)展的新教研》的專題報(bào)告，都體現(xiàn)了上城區(qū)教育學(xué)院在校本研修等方面一以貫之的做法。下午的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)觀摩分別在杭州市天長(zhǎng)小學(xué)、杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。因?yàn)榉稚矸πg(shù)，我只能在兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)穿梭，力求不遺漏精彩。我先在天長(zhǎng)小學(xué)觀摩了勝利小學(xué)的班級(jí)協(xié)同教研。在杭州市勝利小學(xué)四（9）班班級(jí)協(xié)同研究展示中，勝利小學(xué)

7、陸虹副校長(zhǎng)向大家介紹“班級(jí)協(xié)同教研”的內(nèi)涵，講述了勝利小學(xué)開(kāi)展“班級(jí)協(xié)同教研”流程：選擇實(shí)驗(yàn)班級(jí)、確定研究主題、聚焦研究對(duì)象。并回顧了勝利小學(xué)班級(jí)協(xié)同研究的第一個(gè)主題“驅(qū)動(dòng)非主動(dòng)參與學(xué)生的教學(xué)智慧”至今，通過(guò)連續(xù)六個(gè)月的研究，教研組的成績(jī)與感受。之后，該班新接語(yǔ)文教師兼班主任毛蓮君以常態(tài)課視頻的方式介紹了該班“整體主動(dòng)參與積極性不高”的新問(wèn)題，并與任教教師共同研討如何通過(guò)評(píng)價(jià)解決這個(gè)新問(wèn)題。研討現(xiàn)場(chǎng)，任教該班的美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教師分別對(duì)評(píng)價(jià)的細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)談了自己的想法，之后的臺(tái)上、臺(tái)下互動(dòng)交流中更是幫助團(tuán)

8、隊(duì)進(jìn)一步厘清了促進(jìn)學(xué)生參與的評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)方法。研討氣氛濃厚，給與會(huì)老師開(kāi)啟了一種全新的視角。隨后我回到初中分會(huì)場(chǎng)觀摩了勇進(jìn)中學(xué)、清河中學(xué)、杭六中數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)研修活動(dòng)展示。勇進(jìn)中學(xué)、清河中學(xué)、杭六中數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)研修活動(dòng)主題是“以校為本的初中數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)研修”，勇進(jìn)中學(xué)首先以“一組對(duì)邊和一組對(duì)角相等的