漢語拼音第三單元.doc

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1、漢語拼音第三單元ɑieiui教學(xué)設(shè)計教材分析本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發(fā)出的“”的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分

2、工合作的情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復(fù)韻母ɑi、ei、ui，為鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3．認(rèn)識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學(xué)重點難點　讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。教具　拼音卡片.寫有生字的小黑板。教學(xué)時間　兩課時　　　　

3、　　　　　　　　　　第一課時　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai　　　師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。　?。ㄉf略）　　師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！　　哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。　　師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）　　師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？　?。▽W(xué)生回答略）　　師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母?！　。ɡ蠋熍矂印埃椤钡目ㄆo挨在卡片“ａ

4、”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母aieiui?！　。?）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai?！　。?）學(xué)生練習(xí)發(fā)音?！　煟赫埻瑢W(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）　?。?）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。　?。?）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）　　（5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。　?。?）老師檢查糾正?！　?二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei　　師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）　　師：（喊加油）剛才聽到

5、小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音?！　?.師寫　　　師：比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？　　剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。　　2.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？　　3.教發(fā)音方法　　師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音?！　?.在語言環(huán)境中進行四聲練習(xí)?！　?.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui　　1.打電話的小游戲　　師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）　　師：丁

6、呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）　　師：我是媽媽?！　∩耗惺聠?？　　師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？　　生：我們學(xué)了aiei。　　　　師：還有一個吧？　　師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是“喂”，板書ui?！　?.誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形？　　3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷?！　?.四聲練習(xí)?！　?.說話或組詞，其中有ui的音，　　6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母aieiui?！　?.拼讀音節(jié)?！　∷?、課中休息　　五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫　　　六、學(xué)寫音節(jié)　　　　　1.學(xué)生自己試拼音節(jié)?！　?/p>

7、師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?　　2.指導(dǎo)書寫?！　?.讀兒歌，找出會拼的音節(jié)?！　∑?、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）　　師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：aieiui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。ɑo、ou、iu的教學(xué)設(shè)計教材分析:本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個復(fù)韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標(biāo)──五環(huán)旗?！皧W”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示i