中班體育活動(dòng)《搶椅子》.doc

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1、中班體育活動(dòng)：《搶椅子》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還賴著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《指南》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏?/p>

2、據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將“搶椅子”這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度?！　?、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力?！　?、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置?！净顒?dòng)過程】一、聽信號(hào)做動(dòng)作?！　∮變郝犞鴼g快的音樂圍著椅

3、子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。（一）交代規(guī)則?！　∮變好鎸σ巫釉诰€上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。（二）幼兒游戲。　

4、　1、用聽覺來分辨信號(hào)。2、用視覺來分辨信號(hào)?！±蠋煾鶕?jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)?！∪?、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下?！　。ㄒ唬┻m當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來?！　煟含F(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗?！　煟耗銈兪窃趺磶椭鷽]有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）　　師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不

5、下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）　?。ǘ﹪L試幾個(gè)幼兒坐一張椅子?！　煟含F(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)?！　煟褐x謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）