《微觀世界》教案

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1、《微觀世界》教案《微觀世界》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對微觀世界的觀察，了解微觀世界構(gòu)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力又鍛煉學(xué)生觀察時的耐心及認(rèn)真態(tài)度。過程與方法：學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的美妙的微觀世界畫面，體驗探究與創(chuàng)作的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)關(guān)注微觀世界，能發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美，進(jìn)一步探索自然。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：微觀事物的細(xì)致觀察。教學(xué)難點：如何運用點、線，面表現(xiàn)自己觀察到的微觀世界。三、教學(xué)策略本通過用顯微鏡、放大鏡對微觀世界進(jìn)行觀察、認(rèn)識、了解,讓學(xué)生感受經(jīng)過放大后的圖片竟是一幅幅精美的圖案，那么宏大，那么神奇

2、。強烈的激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強了學(xué)生細(xì)致觀察的欲望。進(jìn)而讓學(xué)生用點、線、面，國畫，水粉，彩泥等各種表現(xiàn)方式，描繪自己心中、眼中的奇妙世界，再現(xiàn)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，在過程中體驗觀察與創(chuàng)作的樂趣，在欣賞自己創(chuàng)作出的美麗的畫面的中，感受創(chuàng)作藝術(shù)帶給他們的成就感。本學(xué)生的觀察能力、探究能力、審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力都得到了鍛煉，是一節(jié)充滿趣味的美術(shù)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新標(biāo)的精神，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”等多種感官參與學(xué)習(xí)，采用觀察發(fā)現(xiàn)——鑒賞分析——創(chuàng)作體驗——欣賞評述等方法設(shè)計教學(xué)。讓學(xué)生眼中發(fā)現(xiàn)美，腦中形成美，手中表現(xiàn)美。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動（含過

3、程與方法）設(shè)計目的和說明前準(zhǔn)備準(zhǔn)備顯微鏡，放大鏡。（前把一些不同手法表現(xiàn)的微觀世界范畫貼在墻上。）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好前準(zhǔn)備習(xí)慣。導(dǎo)入新問題導(dǎo)入看到這些圖片你們能想象出畫里面都有什么嗎？揭曉謎底：這些畫中表現(xiàn)的是水中生物、花朵、葉子、樹木、細(xì)菌等人們感官所不能直接感覺到的微小的物體，在放大鏡和顯微鏡下出現(xiàn)的圖案。我們把這些物體和現(xiàn)象的總體叫“微觀世界”。出示微觀世界的概念：人們感官所不能直接感覺到的微小的物體和現(xiàn)象分別叫“微觀物體”和“微觀現(xiàn)象”，而將這些物體和現(xiàn)象的總體叫“微觀世界”。板書題：微觀世界導(dǎo)環(huán)節(jié)選擇的圖片強烈的刺激學(xué)生的感官，學(xué)生會感覺新鮮、好奇、

4、驚訝，通過輕松、積極的欣賞、談話既營造了良好的堂氣氛，又點燃了學(xué)生的好奇心，學(xué)生會渴望探求新的知識，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。探索發(fā)現(xiàn)今天就讓我們帶著好奇心去探索微觀世界的神奇。出示放大鏡、顯微鏡下的向日葵、花粉、細(xì)菌圖片。說說它和你看到的有什么不同。美國有部電影《微觀世界》，發(fā)掘人類眼睛無法直接觀察到的微觀世界，拍了20年才完成的。片中將森林下、草叢下的世界無數(shù)倍放大，成為壯麗的奇觀。播放《微觀世界》的視頻片段。（通過觀看視頻，以及欣賞、觀察、對比原形和親身體驗顯微鏡、放大鏡觀察下微觀世界圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受微觀世界的神奇，在陣陣驚嘆聲中激發(fā)學(xué)生興趣，一花一草一葉一水

5、滴都變得壯觀起。為下一步創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過欣賞范例，并相互交流、探討。經(jīng)過仔細(xì)觀察后構(gòu)思創(chuàng)作。欣賞分析范畫解析下面我們欣賞一下墻上的范畫，它們運用各種手法創(chuàng)作，那位火眼金睛的同學(xué)知道是怎樣創(chuàng)作出的嗎？通過小組分析的活動，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的同時，提高語言表達(dá)能力及解決問題的能力。并讓學(xué)生充分了解，小組合作的重要性。嘗試制作學(xué)生創(chuàng)作把時間留給學(xué)生動手操作，并及時指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運用點、線、面、色彩等表現(xiàn)，要注意線條的粗細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及整體的把握。通過學(xué)生用不同形式創(chuàng)作作

6、品，體驗不同美術(shù)媒材樂趣的同時，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。自評互評展示作品說說自己表現(xiàn)的是什么，你的獨特之處，采用什么創(chuàng)作材料及手法。欣賞評述，教師小結(jié)教師做小結(jié)性講評，進(jìn)行堂小結(jié)。對學(xué)生創(chuàng)造成果進(jìn)行積極的評價，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點、獨特點、閃光點，使學(xué)生愉快地品味成功的果實，體驗到成就感。利用學(xué)生互評和自評，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí)。請學(xué)生談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶皠?chuàng)作過程的體會。這樣讓每個學(xué)生都成為主動參與者，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又提高了他們的審美鑒賞能力。欣賞拓展請學(xué)生欣賞運用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)的微觀世界的照片、圖片、水粉、版畫、壁畫，墻體彩

7、繪。開拓視野，提升美術(shù)鑒賞能力。通過欣賞多種形式表現(xiàn)的微觀世界，開拓思路的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種美術(shù)形式的興趣。