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《淺談小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)紫陽(yáng)二小劉美艷俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，也是小學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生從小愛(ài)好音樂(lè)的情趣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，小學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，因而在音樂(lè)教學(xué)中，針對(duì)小學(xué)生的心理特征，教師應(yīng)善于利用學(xué)生自然嗓音和靈巧的形體，創(chuàng)設(shè)愉快的音樂(lè)情境，采用游戲，故事、繪畫、識(shí)譜，表演等趣味性教學(xué)方法，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與意識(shí)，使小學(xué)生
2、在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，主動(dòng)參與到各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡音樂(lè)、樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)，并時(shí)時(shí)保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)和愉悅的體驗(yàn)，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生心中。下面本人根據(jù)多年來(lái)的實(shí)踐，談?wù)勛约捍譁\的體會(huì)和看法：一、小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)的特點(diǎn)趣味性音樂(lè)教學(xué)方法，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，采取小學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，使小學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，從而提高小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)大體上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、音樂(lè)性?小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)必須以音樂(lè)為主線，通過(guò)
3、充滿情趣的音樂(lè)想象和豐富多彩的旋律、節(jié)奏、音色等，在情感上打動(dòng)小學(xué)生，動(dòng)以情，感以形，曉以理，使學(xué)生全身投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。2、游戲性?孩子愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲，在趣味性教學(xué)中通過(guò)各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，使小學(xué)生的思維更活躍，提高他們“動(dòng)”的欲望，并通過(guò)反復(fù)游戲使小學(xué)生熟練技巧，提高音樂(lè)素質(zhì)。3、形象性?小學(xué)生思維具體形象，如能以“形”誘人，則可能達(dá)到一種語(yǔ)言難以描述的意境。小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)針對(duì)兒童身心特點(diǎn)，采用歌舞、表演、故事、游戲、圖畫等相結(jié)合的綜合手段，把抽象
4、模糊的東西轉(zhuǎn)為直觀形象的東西，使小學(xué)生更容易接受。4、創(chuàng)造性?小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)都要讓學(xué)生有創(chuàng)造的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)去創(chuàng)造美的動(dòng)作、美的聲音、美的形態(tài)、美的世界。讓學(xué)生在玩中動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作，從而使他們的創(chuàng)造力得到較好的培養(yǎng)。二、小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)的重要性小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)既重視小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，其重要性有：1、小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)改變了學(xué)
5、生學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)，教師怎樣教，學(xué)生怎么學(xué)，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生接受和掌握，而趣味性教學(xué)的教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，變以教師為中心為以學(xué)生為主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與各種趣味性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)耳，自主地、充滿興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在欣賞小學(xué)課本中《跳繩》時(shí)，可以找根細(xì)繩，讓學(xué)生跟著音樂(lè)甩一甩、跳一跳；欣賞《鴨子拌嘴》時(shí)，讓學(xué)生把鴨子走路、在水中嬉戲、拌嘴等情景用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)；如教《金孔雀輕輕跳》，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，老師讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容自己編排動(dòng)作，盡情地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感
6、受，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都把自己的感受、體驗(yàn)表演出來(lái)。趣味性音樂(lè)教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)。趣味性教學(xué)最大限度地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。2、小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新精神鼓勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念，興趣乃創(chuàng)造之源，小學(xué)生音樂(lè)趣味性教學(xué)注重培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，來(lái)發(fā)展小學(xué)生的想象力
7、，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如欣賞《杜鵑圓舞曲》時(shí)，當(dāng)小學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有了一定的感受后，我讓他們嘗試分小組進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)：甲組創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的大森林，有花、草、樹、太陽(yáng)……，一群小杜鵑邊歌邊舞；乙組創(chuàng)設(shè)了一片樹林，小杜鵑在樹上唱著動(dòng)人的歌；丙組創(chuàng)設(shè)了一條小河。河邊有小樹林，杜鵑鳥來(lái)到河邊喝水，又在河邊上玩耍、跳舞、游戲……。學(xué)生們手舞足蹈、興趣盎然，深深沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，感受和體驗(yàn)了樂(lè)曲的優(yōu)美和歡樂(lè)。課堂上，小學(xué)生充分自由地參與美的活動(dòng)，并以自己獨(dú)特的方式、豐富的想象力，去嘗試、探索、表現(xiàn)音樂(lè)的美，不但張揚(yáng)了學(xué)
8、生的個(gè)性，且對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)一步加深，同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)音樂(lè)趣味性教學(xué)以其靈活、有趣的教學(xué)引導(dǎo)小學(xué)生人人參與，把學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，讓他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮小學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣和審美意識(shí)，提高其音樂(lè)的綜合素質(zhì)，努力使每一位小學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主人。三、加強(qiáng)小學(xué)生音樂(lè)趣味性教學(xué)的方法1、針對(duì)小學(xué)生“好玩”的特點(diǎn)，增加趣味性
