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《童趣教學設計與教學案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《童趣》教學設計 ○教學目標 ?、俦痴b、翻譯全文?！ 、诶斫庾髡叩木耋w驗——“物外之趣”?！ 、垲I悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力?！ 鸾虒W重點 ?、僬莆瘴难栽~句?！ 、诟形颉拔锿庵ぁ薄！ 鹫n前準備 ?、兕A習課文，了解大意?！ 、谡莆兆衷~?！ 〉谝徽n時 ○教學內(nèi)容 ?、俜磸屠首x，疏通文意?！ 、诶斫庹n文內(nèi)容。 ○教學設計 導入同學們，兒童是天真爛漫的，我們對世界充滿了好奇和幻想。大家先看一下幻燈片上展示的這幅圖片，圖片上顯示了一組圖，分別代表了一種游戲，你們有沒有玩過呢？或者
2、你們小時候有沒有一些比較有趣的事情拿出來和大家分享一下呢？大家看完之后，我請一些同學來說一下。好，看來大家都是挺會玩的。但是你們知不知道我們接下來要學習的這篇課文的作者遇到了怎樣的呢？首先我們先來了解一下作者的資料。今天我們來學習清代文學家沈復的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。大家先默讀一下課文，把課本上的生字詞圈出來，然后看看幻燈片上的生字詞的讀音是不是都學會了？ 板書課題?！ ∽髌?、作者簡介 教師導學 文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信
3、心，并不難學。學習文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學好文言文關鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦；二是要用心領悟；三是不斷積累文言詞匯?！ W習本文，首先要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。朗讀課文老師先朗讀一遍課文，大家注意聽老師的朗讀。聽完之后全班集體朗讀一遍，看看老師讀的和你們讀的有何不同？（讀完）看來大家都已經(jīng)有預習課文，讀得很好，假如能夠在朗讀過程中注意課文的句子的停頓、語氣的變化、節(jié)奏的快慢，更重要的是帶有自己的感
4、情去讀，就會非常好。學文言文應該多朗讀課文，在讀的過程中體會作者的感情。下面我們看看句子的停頓的一些例子。（采用多種形式反復誦讀，整體感知課文內(nèi)容。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方面給學生以指導和點撥。）(1)、見／藐小之物／必／細察其紋理，故／時有／物外之趣。(2)、私／擬作／群鶴舞于空中。(3)、心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。(4)、昂首／觀之，項／為之強。(5)、作／青云白鶴／觀?！ 〗忉屧~義，疏通文意 ①默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點的字詞。搞不清的前后四人小組討論，合作解決。假如還有搞不清楚的大家就提出
5、來，我們?nèi)嘁黄鹩懻摻鉀Q。 a．能張目對日，明察秋毫?！ ．私擬作群鶴舞于空中?！ ．昂首觀之，項為之強。 d．又留蚊于素帳中，徐噴以煙?！ ．果如鶴唳云端?！ ．捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！ ．見藐小之物必細察其紋理?！ ．私擬作群鶴舞于空中?！ ．昂首觀之，項為之強?！ ．徐噴以煙?！ ．以草為林?！ ．舌一吐而二蟲盡為所吞?！ 、谠诮處煹膸椭?，試著讓學生將課文譯成現(xiàn)代漢語。（大家按照我們剛才解析的字詞，結合課本
6、上的注釋，先各自試著把第一段文言文用現(xiàn)代的詞語翻譯出來，然后我們再一起看看你們是否翻譯準確。[第一段完]接著第二段，接著第三段····） ③反復朗讀課文，并讓學生試著劃分朗讀節(jié)奏?！ ∽鳂I(yè) ①完成“研討和練習”二?！ 、趯憦褪稣n文內(nèi)容的提綱。 ?、鬯伎碱}：課文中所說的“物外之趣”指的什么?作者為什么會產(chǎn)生“物外之趣”?這對你有什么啟發(fā)? 第二課時 ○教學內(nèi)容 ①理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”?！ 、谡J識“物外之趣”這一精神體驗的意義?！ 鸾虒W設計 檢查作業(yè) 復述、背誦、翻譯課文?！ ⊙凶x與賞析
7、 ①教師導學 a．這篇課文的主旨是什么? b．請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”? ?、诤献魈骄俊 ∷娜诵〗M討論，教師適時啟發(fā)、點撥、引導?！ ．參考注解，試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么? [提示］“物外”，指超出事物本身?！拔锿庵ぁ笔亲髡吒鶕?jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗。應該理解到，作者把原來這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奧妙無窮而樂在其中，這便是“物外之趣”。這表明作者在幼年時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣?！ ．你認為這種“物外之
8、趣”是怎樣產(chǎn)生的? [提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的?！ ◇w驗與反思 a．你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)
