《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

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1、《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：1?朗讀、背誦文言文，提高背誦古文的能力。2?積累文中的相關(guān)文言詞匯。3?體會(huì)課文描寫的童真童趣，做一個(gè)富有情趣的人。教學(xué)重點(diǎn)：1?朗讀背誦課文。2?復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文。教學(xué)時(shí)數(shù):2個(gè)課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容與過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，兒童是天真爛漫的，他們對世界充滿了好奇和幻想。李口有詩云：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜其中“竹馬”就是小孩子將竹竿跨在襠下當(dāng)作馬來騎。這種想象和做法很有意思吧。今天，我們來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。板書課題、解題。介紹作者寫作本課的背景（練

2、習(xí)冊）。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時(shí)的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。二、學(xué)法指導(dǎo)。文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代文一脈相承，只耍有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn),又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣;二是要用心領(lǐng)悟，冃的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)

3、，要很好的把握語氣和節(jié)奏，要大聲朗讀，讀出點(diǎn)文言味兒來，讀出文章的主旨。三、誦讀品析（一）一讀（齊讀），掃清朗讀障礙。1.聽朗讀錄音。要求：注意朗讀者的語氣、停頓，找出生字。2.認(rèn)讀下列字詞的讀音。童稚（）藐（）小項(xiàng)為之強(qiáng)（）鶴唳（）云端怡（）然稱快凹凸（）（）土礫（）壑（）龐（）然大物蝦?。ǎǎ??輕聲誦讀課文，留意下列句子的停頓。（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（2）私擬作群鶴舞于空中。（3）心之所向，則或千或百，果然鶴也。。（4）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（5）作青云口鶴觀。（6）果如鶴唳云端，為之怡然稱快。⑺蹲其

4、身，使與臺(tái)齊。（8）見二蟲斗草間。師與學(xué)生一起總結(jié)停頓的知識(shí)。生讀其他語句劃分停頓，輕聲朗讀。4?全班齊讀。（二）二讀，概括?課文內(nèi)容。1.一學(xué)生讀。2.概括課文內(nèi)容。（注重學(xué)生對課文的整體感悟和把握）（三）三讀，復(fù)述課文。1.女生齊讀。2.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)述課文：先復(fù)習(xí)《走一步，再走一步》的復(fù)述方法。每小組復(fù)述一段，提示學(xué)生結(jié)合課下注釋。先學(xué)生獨(dú)立復(fù)述，然后學(xué)生探討疑難語句的意思。3.學(xué)生小組選代表復(fù)述。4?師生共同質(zhì)疑一些語句的意思。%1師向?qū)W生求助翻譯a.故時(shí)有物外之趣b.心之所向c?徐噴以煙，使其……d.蹲其身，使與臺(tái)齊匕以叢草

5、為林f.舌一吐而二蟲盡為所吞g.不覺呀然一,原%1學(xué)生提出疑難語句，師生共同解決。%1指導(dǎo)學(xué)生積累重點(diǎn)詞匯。）;作青云白鶴觀（）;昂首觀之（）;以叢草為林（）;以從草為林（）;蹲其身（））;舌一吐而二蟲盡為所）（1）一詞多意：觀：昂首觀之（之：見藐小之物（以：徐噴以煙（為：項(xiàng)為之強(qiáng)（吞（）其：必細(xì)察其紋理（（2）通假字：項(xiàng)為之強(qiáng)（）癩蝦蟆（（3）詞類活用：捉蝦蟆，鞭數(shù)十（鞭:名詞活用為動(dòng)詞,解釋為（4）沿用至今的成語：明察秋毫——夏蚊成雷——風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵——怡然自得——龐然大物5.體會(huì)語句，領(lǐng)悟作者的物外之趣。整體體會(huì)的基礎(chǔ)

6、上，找出作者心理感受的語句，找出文章的主旨。6?說名人、偉人的童趣。師以魯迅拔何首烏、伊林觀察螞蟻、愛迪生孵雞蛋為例引導(dǎo)學(xué)生說。（四）四讀，讀出語氣、情感。1?男生齊讀。以一個(gè)老人冋憶往事和那種恬淡，悠然而又飽含愉悅的感情讀。讀得有情有境，有張有弛。2.口由放聲讀，多讀幾遍，體味作者豐富的想象力帶來的童真童趣。你你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人？（五）五讀，聯(lián)系生活。1?齊讀課文。2?說說你的童真、童趣。（六）總結(jié)師生一起總結(jié)：小黑板展示：課文記敘了三件事，表現(xiàn)這一主旨，說明T。四、作業(yè)布置1?背誦課文，整理摘抄的詞匯。2?周記：

7、記寫童年的趣事。