五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc

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1、秋思教學(xué)目標(biāo)　　（一）知識(shí)與技能：　　　　1正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！　　　?能借助注釋、課后練習(xí)、插圖，聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)句的意思，感受做客他鄉(xiāng)的旅人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。　?。ǘ┻^(guò)程與方法：　　　　　借助注釋、課后練習(xí)、插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)反復(fù)誦讀，感悟、品味詩(shī)中所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的豐富的情感。　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度和價(jià)值觀：　　　　1激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，感受古詩(shī)的優(yōu)美?！　　　?感受濃濃的親情，珍視與親人之間的美好情感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情地反復(fù)誦讀古詩(shī)，感悟、品味詩(shī)中所描繪的

2、意境，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的豐富的情感?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情地反復(fù)誦讀，抓住詩(shī)中所寫的日常生活片斷，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　　?、在這秋高氣爽的季節(jié)，今天，我們切合時(shí)宜地來(lái)學(xué)習(xí)一首和秋季有關(guān)的詩(shī)——《秋思》?！　　?、板書(shū)：秋思。齊讀?！　　?、釋題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“秋思”的理解，再帶著你體會(huì)到的感情讀題?！　　?、質(zhì)疑：對(duì)了這一詩(shī)題，你又有什么想要問(wèn)的嗎？　　二、初讀，整體感知?！　　?、自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　　?、指名讀，評(píng)讀?！　　?、反復(fù)朗讀，思考：這首詩(shī)寫了一

3、件什么事？表達(dá)了作者怎樣的情感？　　　4、互動(dòng)交流。　　三、品讀，感悟情感?！　　?、默讀，思考：你從這首詩(shī)的哪些地方體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念？　　　2、互動(dòng)交流：（見(jiàn)秋風(fēng)；意萬(wàn)重；復(fù)恐、不盡；又開(kāi)封）　　　3、帶著自己的體會(huì)，感情朗讀。　　　4、指名讀?！　∷?、回讀，總結(jié)、積累?！　　?、回憶詩(shī)中描述的日常生活片斷，反復(fù)朗讀?！　　?、背誦古詩(shī)?！　　?、師總結(jié)：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一個(gè)片斷——寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，真切細(xì)膩地表達(dá)了做客他鄉(xiāng)的旅人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念?！　∥?、拓展延伸?！　　?/p>

4、1、搜集其他寫“秋天”、“思鄉(xiāng)”的詩(shī)詞、佳句。　　　2、給家人寫一封信，傳達(dá)你對(duì)家人的濃濃親情。