常規(guī)檢查小結(jié)1.doc

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1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)上周星期四，教導(dǎo)處組織了本學(xué)期第一次常規(guī)教學(xué)檢查，總的來(lái)說(shuō)，本次檢查情況基本良好，因?yàn)檫@是本學(xué)期第一次檢查，所以教案檢查著重放在：全冊(cè)教材分析、教情分析、學(xué)情分析、進(jìn)度、教后記及教案的指導(dǎo)意義六個(gè)部分，共計(jì)50分；作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查了作業(yè)次數(shù)、整齊程度、作業(yè)量、批閱的及時(shí)程度、評(píng)語(yǔ)情況和指導(dǎo)意義六個(gè)方面，共計(jì)30分；另外還檢查了聽課筆記和業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，這兩項(xiàng)共計(jì)20分，合計(jì)100分，現(xiàn)已將本次常規(guī)教學(xué)檢查的得分情況公布在會(huì)議室后面，大家會(huì)后可以查看。本次常規(guī)教學(xué)檢查，教案的優(yōu)點(diǎn)較多，主要表現(xiàn)在：大部分教案都能采用“自主——合作”五

2、步教學(xué)模式；教案過(guò)程詳實(shí)，做到了既備教法，又備學(xué)法，實(shí)用性較強(qiáng)。教案的環(huán)節(jié)齊全，字跡工整，重難點(diǎn)突出，而且語(yǔ)文教師大部分都有單獨(dú)的作文備課。但是在教案檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足：個(gè)別教案環(huán)節(jié)不齊，沒(méi)有進(jìn)度表、教情學(xué)情分析；部分教師的教后記雖然有，但是流于形式，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性不強(qiáng)；部分教師沒(méi)有超前備課，在有的集體備課組的教案檢查中發(fā)現(xiàn)，教師的教案還采用復(fù)印的形式，并且在復(fù)印的教案中沒(méi)有增添的痕跡，最多就是用紅筆劃兩下，沒(méi)有將集體備課與教師自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合。本次作業(yè)檢查中，有很多教師的作業(yè)批改次數(shù)足，有鼓勵(lì)性語(yǔ)言，評(píng)語(yǔ)詳細(xì)，作業(yè)形式多樣，糾錯(cuò)到位。同時(shí)，還有個(gè)別教師的

3、作業(yè)批改不能起到鞏固課堂知識(shí)的作用。表現(xiàn)在批閱潦草，糾錯(cuò)的習(xí)題沒(méi)有及時(shí)批閱，還有個(gè)別作業(yè)的對(duì)號(hào)太大，一張作業(yè)只有一個(gè)對(duì)號(hào)等。在聽課記錄的檢查中，本學(xué)期因?yàn)閺拈_學(xué)就開始進(jìn)行組內(nèi)交流課，所以大部分的教師聽課節(jié)數(shù)都超過(guò)了要求，從下周開始，學(xué)校每周會(huì)安排在交流課中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行公開示范課，屆時(shí)每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行檢查考評(píng)，希望全體教師積極聽課，認(rèn)真記錄，真正能通過(guò)聽評(píng)活動(dòng)提高自己的教學(xué)能力。在業(yè)務(wù)筆記的檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能利用課余時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科或者相鄰學(xué)科的知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。但是還有部分教師的業(yè)務(wù)筆記不是最近寫的，還有部分教師業(yè)務(wù)記錄沒(méi)有上交。希望下次檢查時(shí)大家

4、都能將檢查資料及時(shí)上交?？傊敬螜z查人員對(duì)教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)記錄進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些同志工作中的不足，本周教研活動(dòng)時(shí)間要認(rèn)真聽取教研組長(zhǎng)的詳細(xì)反饋，對(duì)于本次常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，有則改之無(wú)則加勉，在今后的教案書寫、作業(yè)批改、聽評(píng)課中能按照要求，認(rèn)真細(xì)心。城關(guān)一中教導(dǎo)處2010年3月28日