課堂是老師的主戰(zhàn)場(chǎng).doc

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1、如何增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感一、上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。如果一個(gè)教師一輩子從事教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分的時(shí)間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。如果一個(gè)老師在課堂中尋找不到幸福感，終究他是不會(huì)快樂的。尋找教師職業(yè)幸福感的第一步就是把課上好，讓學(xué)生期待、向往你的課堂。課堂教學(xué)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命中有意義的構(gòu)成部分。我改變不了這個(gè)世界但可以改變我的課堂，我的課堂我做主。我常試著讓自己的課上得完美一些，因?yàn)槊看紊贤暌还?jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，學(xué)生總會(huì)說：我便會(huì)高興地跟學(xué)生說：下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。這樣上完一節(jié)課自己的心情是高興的，我想此時(shí)就有

2、了幸福感了。如果哪一節(jié)課上得別扭了，自己就感覺不好受。好課堂好人生，課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，生命質(zhì)量高。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)人懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。二、學(xué)生是老師的上帝，要善于師生交往，用富有感染力的語(yǔ)言感化學(xué)生。我一直認(rèn)為我們的教育應(yīng)該適合學(xué)生的教育，如果不適合于學(xué)生的教育必然是不理想的教育。在大多數(shù)老師眼中,差生的概念已經(jīng)是根深蒂固，這與應(yīng)試教育有必然的聯(lián)系，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀生才能為老師為學(xué)校贏得榮譽(yù)，而差生常常是被遺忘的群體。我們不能生分為不同的等次，學(xué)生的成績(jī)不理想，并不代表著他走出社會(huì)后就不能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為社會(huì)的累贅

3、，學(xué)生是不斷變化著的，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較差，可能在其他方面會(huì)比別人好,而且成績(jī)好壞并不代表著成長(zhǎng)以后的好壞，老師不能一棒子就把所謂的"差生"孩子打入了死牢。我們要平等地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生目光平視，包容與善待孩子。每一個(gè)成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題都是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樂于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。作為老師要善待學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)善待你，這樣你就會(huì)有成就感，就會(huì)有幸福感。三、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中提高，一個(gè)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的教師，必然是一個(gè)喜歡而善于讀書的教師。我想以后我會(huì)多讀多思多寫，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己，建立良好的人格魅力。我覺得作為一名老師一定要注重自己的形象，也

4、要有一個(gè)好心情，這樣幸福感就油然而生。在當(dāng)今社會(huì)，教師要不斷提高自己，充滿激情地去上課，用一顆愛心去對(duì)待學(xué)生，善待自己，善待他人，你就是一個(gè)幸福的人。