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《體驗(yàn)著快樂著 (2).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、體驗(yàn)著快樂著幼兒和少兒期是少年兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段，也是道德養(yǎng)成的重要時期?！绑w驗(yàn)教育”是少先隊適應(yīng)新形勢、進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的重要方式。所謂體驗(yàn)是人們在實(shí)踐中親身經(jīng)歷的一種內(nèi)心活動。體驗(yàn)更多的是情感活動，是對情感的一種體會與感受。在少年兒童活動中開展“體驗(yàn)教育”是一項全新的事業(yè)，是擺在少先隊面前的一項重要工作。第四次全國少代會工作報告中提出：“必須堅持實(shí)踐作為少先隊教育的基本途徑……著重組織少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)?！逼鞄悯r明地提出“在實(shí)踐中體驗(yàn)”這是少先隊教育思想不斷深化的新標(biāo)志。大量
2、事實(shí)也表明：一個人理想、信念的確立，思想品德的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須在實(shí)踐中完成。由此可見：一、關(guān)注一個“特”字。???個體對象的理解、欣賞必然受到自己出身、經(jīng)歷、情感、氣質(zhì)等影響，而成為個性獨(dú)特的心理內(nèi)容，體驗(yàn)的個性特征便得到了充分體現(xiàn)。因此，在少先隊體驗(yàn)教育中，我根據(jù)隊員的年齡、心理等方面的差異，引導(dǎo)他們自主地、有針對地開展活動，做到活動因人而異，活動形式靈活多樣，不千篇一律。如對性格軟弱的隊員，就開展登山、遠(yuǎn)足等有利于意志鍛煉和超越自我的緊張性體驗(yàn)；對有浪費(fèi)糧食習(xí)慣的隊員，就鼓勵他們體會“粒粒皆辛苦
3、”的真正含義等等。二、感受一個“做”字。???孩子們?yōu)榛顒佣顒?，為體驗(yàn)而體驗(yàn)，其結(jié)果是匯報時出現(xiàn)千篇一律的“美滋滋”、“心里比吃了蜜還甜”的簡單體會。這樣的體驗(yàn)結(jié)果是沒有價值的。我認(rèn)為，體驗(yàn)重在過程。于是我從以下幾個方面引導(dǎo)隊員：（1）在家庭生活中體驗(yàn)。家庭生活是隊員最多的體驗(yàn)場所，要引導(dǎo)學(xué)生把家庭生活服務(wù)作為“崗位”，扮演一天爸爸、媽媽的角色，打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等具體事務(wù)，根據(jù)父母的工作情況跟父母進(jìn)行一天的工作勞動，體驗(yàn)父母的辛苦和緊張，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母
4、的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂、生活自理的本領(lǐng)。我們中隊有一個“小鬼當(dāng)家體驗(yàn)園”。隊員們利用休息日干家務(wù)，讓父母休息。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，他們小小年紀(jì)已能在一小時內(nèi)完成洗衣服、煮飯、打掃房間等多項家務(wù)勞動。通過真實(shí)的體驗(yàn)活動，隊員們的感受變得豐富多彩。隊員吳小娜說：“干家務(wù)熟能生巧，其中的訣竅是多摸索?！痹烙耔凑f：“干家務(wù)也要動腦子，要學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，通過體驗(yàn)活動，我干家務(wù)、學(xué)習(xí)的效率都提高了?！眲⒈态撜f：“干家務(wù)活真不簡單，當(dāng)我手忙腳亂地?zé)艘蛔雷拥牟耍兜啦患褧r，心里可難受了?！保?）在
5、學(xué)校生活中體驗(yàn)。學(xué)校是隊員學(xué)習(xí)生活的重要場所。在學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)他們把為教師同學(xué)服務(wù)作為“崗位”，把當(dāng)一天輔導(dǎo)員、老師、班委等作為扮演的角色，體驗(yàn)組織活動、備課、講課、組織教學(xué)、維護(hù)秩序、后勤服務(wù)等項工作的重要性，獲得為人師表的真實(shí)感受，明白尊師的道理，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自我管理的本領(lǐng)。有位小隊員在日記中記錄了她當(dāng)一天“小小班主任”的體會：當(dāng)我關(guān)好門窗最后一個離開教室的時候，我感到又高興又慚愧。高興的是我居然能做老師的工作，而且同學(xué)們說我挺能干；慚愧的是老師工作多么辛苦，而我們平時又總是惹是生
6、非。我今后再也不調(diào)皮搗蛋了，還要協(xié)助老師和同學(xué)們一起把中隊的工作搞好。（3）在社會生活中體驗(yàn)，每個人都要接觸社會，進(jìn)入社會生活。因此，可根據(jù)本地具體的社會參與實(shí)踐，把為社會服務(wù)作為“崗位”，把當(dāng)一天工人、農(nóng)民、售貨員等作為扮演的角色，體驗(yàn)面對工作時的心情和責(zé)任、工作過程中的辛勞和情感、工作完成后的情緒和收獲，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實(shí)現(xiàn)價值的真實(shí)感受，明白做一個合格公民的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動成果的品質(zhì)，學(xué)會適應(yīng)不同生活環(huán)境，用自己的雙手創(chuàng)造美好生活的本領(lǐng)。三、體現(xiàn)一個“
7、序”字???全國德育專業(yè)委員會主任、南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師華教授提出：“體驗(yàn)是內(nèi)化的必要環(huán)節(jié)，內(nèi)化必須經(jīng)過體驗(yàn)，偶爾有些認(rèn)識、體驗(yàn)、行動，不能算是內(nèi)化，內(nèi)化必須在反復(fù)實(shí)踐、多次體驗(yàn)中才能逐漸實(shí)現(xiàn)?！蹦欠N運(yùn)動式、一刀切的活動往往是“雨過地皮濕”，并不能使體驗(yàn)教育落到實(shí)處。經(jīng)過摸索，我覺得要走“實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識、創(chuàng)新”四部曲，從而形成一個螺旋式上升的過程。讓隊員們自主尋找崗位，用自己的眼睛去尋找集體和同學(xué)的需要。自主選擇崗位，用心扮演自己選擇的角色，體驗(yàn)角色魅力。自主創(chuàng)設(shè)崗位，自己創(chuàng)設(shè)有利于集體發(fā)展，為同學(xué)們、
8、所需要的各種新崗位。與此同時，將體驗(yàn)內(nèi)容、體驗(yàn)范圍漸漸擴(kuò)大：走向?qū)W校、進(jìn)入家庭、邁入社會……在親身體驗(yàn)面前，任何說教都顯得蒼白無力。這樣由淺入深、由近到遠(yuǎn)、由小到大的體驗(yàn)活動，極大地調(diào)動了隊員參與的熱情。四、追求一個“新”字???作為一名輔導(dǎo)員，要在實(shí)踐中努力幫助隊員們認(rèn)識到：每個隊員都是體驗(yàn)的主角。因此，要調(diào)動他們體驗(yàn)的積極性，讓他們體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、和創(chuàng)新的樂趣，自主地“我要做”，而不是“要我做”，而孩子只有進(jìn)
