資源描述：
《《單腳跳雙腳落地》體育教學(xué)案例與反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《單腳跳雙腳落地》體育教學(xué)案例與反思一、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)文_跳雙腳落地二、設(shè)計(jì)背景：新課程的體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師灌輸式的教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)學(xué)生探索式學(xué)習(xí)的方法”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到自主探索、創(chuàng)新創(chuàng)造、團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，從而更加主動(dòng)、積極的去學(xué)習(xí)并且參與體育運(yùn)動(dòng)。本次課時(shí)正值我校學(xué)校體育工作開展的如火如荼、又恰逢奧運(yùn)即將來臨的時(shí)機(jī)，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情高漲，所以我的設(shè)計(jì)希望緊抓奧運(yùn)契機(jī)，為
2、學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在課堂上積極學(xué)練、勇于嘗試，暢所欲言，真正的享受“陽光體育運(yùn)動(dòng)！”三、教學(xué)過程：?????(一)、情境導(dǎo)入：教師設(shè)境導(dǎo)入。?????教師：“同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)馬上就要進(jìn)行了，大家都很喜歡“劉翔”姚明，今天要學(xué)習(xí)的跳遠(yuǎn)也是奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，但是我們國(guó)家的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員到現(xiàn)在都沒有拿到奧運(yùn)金牌，這個(gè)光榮的任務(wù)就落在我們的身上了，同學(xué)們，你們想不想象劉翔一樣國(guó)家爭(zhēng)光，拿金牌呢？”?????學(xué)生：“愿意”。?教師活動(dòng)：組織學(xué)生象“火炬手”一樣慢跑熱身。????（二）、自主體驗(yàn)：什么樣的方法能跳
3、的遠(yuǎn)呢？?????教師設(shè)疑，“大家想一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作，用什么方法才能跳的遠(yuǎn)一些呢”引導(dǎo)學(xué)生分成四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家到指定的區(qū)域散開進(jìn)行各種方法的體會(huì)練習(xí)，并且布置任務(wù)看一下哪一個(gè)組發(fā)現(xiàn)的方法最全面，就會(huì)被評(píng)為是今天的明星小組。????（三）、能力提高：“小小奧運(yùn)”選拔賽????引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作的要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)正確的動(dòng)作，再分組用比賽的練習(xí)，最后每一組選出兩名運(yùn)動(dòng)員參加“總決賽”決出前三名，分別貼大小不同的小五角星。?????教師：“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們有很多很棒的學(xué)生，說不定你們中間就會(huì)有明天的世界跳遠(yuǎn)冠
4、軍，下面大家用自己自己學(xué)到的本領(lǐng)來進(jìn)行比賽，好不好？”????學(xué)生：“好的！”?????教師：“你們是最棒的運(yùn)動(dòng)員，小冠軍運(yùn)動(dòng)員是最遵守紀(jì)律的學(xué)生，而且會(huì)把隊(duì)伍站整齊！”?????學(xué)生：“我們也能！”?????教師：講解“小小奧運(yùn)會(huì)”練習(xí)要求。?????學(xué)生：開始活動(dòng)。（教師及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)。）?????教師：組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“總決賽”比賽表演。????（四）、團(tuán)結(jié)合作：“奧運(yùn)小司機(jī)”游戲?????教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們還很小不能參加這一次奧運(yùn)會(huì)，但是我們要做小小志愿者，為北京奧運(yùn)做貢獻(xiàn)，大家想不想？”
5、?????學(xué)生：“想！”?????教師：“好，我們就做“奧運(yùn)小司機(jī)”游戲?？匆幌履囊唤M能最快，最規(guī)范的完成任務(wù)？”?????學(xué)生：游戲活動(dòng)。（五）、調(diào)節(jié)恢復(fù)：放松練習(xí)和小結(jié)??????師生齊做放松活動(dòng)：學(xué)“小鳥”飛回家。?四、教學(xué)反思：?????我覺得本節(jié)課有很多不足的地方但是我上的非常的開心，課堂氣氛很活躍，但是“活”而不亂，并且很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，更令我感動(dòng)的是，同學(xué)們下課時(shí)戀戀不舍得離開操場(chǎng)！我想這一次課我基本做到了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。所以通過這一次
6、課我獲得的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后我作了深刻反思，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。?????興趣是最好的老師！于是本課設(shè)置了“火炬手”、“小小奧運(yùn)會(huì)”、“奧運(yùn)志愿者”、等情境，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了奧運(yùn)的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。假如單純練習(xí)跳遠(yuǎn)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運(yùn)動(dòng)技能，又有興趣練習(xí)，就設(shè)計(jì)了“小小奧運(yùn)會(huì)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過“劉翔和奧運(yùn)冠軍”的故事，學(xué)生的積極性和注意力一下子提高了，把學(xué)生帶入奧運(yùn)的激情之中，使學(xué)生激發(fā)起內(nèi)心深處國(guó)增光的集體榮譽(yù)感，這樣
7、，學(xué)生人人都主動(dòng)參與，自由的發(fā)掘課堂樂趣，創(chuàng)造氣氛，觸景生情，入境動(dòng)情，憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受情緒愉快，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。?2、賽中學(xué)，學(xué)中賽，賽中創(chuàng)。?????讓學(xué)生們自由地在草坪上練習(xí)比賽，不正是新課標(biāo)里提出的“改變枯燥的以‘競(jìng)技體育’為目的的體育教學(xué)方式”，的讓學(xué)生們喜歡體育，更喜歡‘競(jìng)技體育’把‘競(jìng)技體育’作為展示自己的舞臺(tái)，讓孩子們坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離膽怯自卑的心理！這種改變，還把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，教師只是他們的“伙伴”在“伙伴”的引導(dǎo)下，使學(xué)生玩出更多的、更有鍛煉價(jià)值的方法，在練習(xí)中進(jìn)
8、行自主探索，讓學(xué)生在相互合作、相互交流、相互競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。除外，通過這種“賽中學(xué)，學(xué)中賽，賽中創(chuàng)”的形式根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異給予不同學(xué)生不同的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這點(diǎn)也體現(xiàn)了新課標(biāo)“關(guān)注個(gè)體差異”的原則，所以很好的增強(qiáng)了每一個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。3、德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。?????在體育教學(xué)中應(yīng)
