單腳跳雙腳落地教學反思.doc

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1、單腳跳雙腳落地教學反思????我覺得本節(jié)課有很多不足的地方但是我上的非常的開心，課堂氣氛很活躍，但是“活”而不亂，并且很好的完成了教學目標，更令我感動的是，同學們下課時戀戀不舍得離開操場！我想這一次課我基本做到了《新課程標準》所提倡的“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。所以通過這一次課我獲得的寶貴的教學經(jīng)驗，課后我作了深刻反思，把經(jīng)驗總結如下：1、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。????興趣是最好的老師！于是本課設置了“1212…”、“跑跑跑1212…”、“跑跑跑1212跳蹲…”、等情境，不僅提高了學生的學習興趣，而且讓學生學到感受到了奧運的氣

2、息，取得了非常好的教學效果。假如單純練習跳遠內容，學生會覺得很枯燥，為了讓學生既能掌握運動技能，又有興趣練習，就設計了“跑跑跑1212…”這一教學環(huán)節(jié)。學生的積極性和注意力一下子提高了，把學生帶入激情之中，使學生激發(fā)起內心深處的集體榮譽感，這樣，學生人人都主動參與，自由的發(fā)掘課堂樂趣，創(chuàng)造氣氛，觸景生情，入境動情，憑借進入情景的內心感受情緒愉快，自覺地去完成學習任務。2、賽中學，學中賽，賽中創(chuàng)。????讓學生們自由地在草坪上練習比賽，不正是新課標里提出的“改變枯燥的以‘競技體育’為目的的體育教學方式”，的讓學生們喜歡體育，更喜歡‘競技體育’把‘競技

3、體育’作為展示自己的舞臺，讓孩子們坦然面對挑戰(zhàn)，競爭，遠離膽怯自卑的心理！這種改變，還把學習的主動權還給了學生，教師只是他們的“伙伴”在“伙伴”的引導下，使學生玩出更多的、更有鍛煉價值的方法，在練習中進行自主探索，讓學生在相互合作、相互交流、相互競爭中學習，擴展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。除外，通過這種“賽中學，學中賽，賽中創(chuàng)”的形式根據(jù)學生個體差異給予不同學生不同的鼓勵和表揚，這點也體現(xiàn)了新課標“關注個體差異”的原則，所以很好的增強了每一個學生的自尊心和自信心，提高了學生參加體育活動的興趣，促進學生身心全面發(fā)展。3、德育滲透，促進學生良好思想

4、品德的形成。????在體育教學中應教育學生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學生優(yōu)良的品德。本課的思想教育貫穿于全課堂之中，“小小奧運會”“奧運志愿者”的教學環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學生積極動腦，團結協(xié)作的良好品質，而且教育學生為國家爭光的愛國主義精神。通過對這堂課的總結，我慢慢離孩子們的距離越來越近，在這種變化里，我開始和他們進行著心靈與心靈的"對話"，而這些不就是我們新課程標準所要求達到的嗎？作為新教師的我們，應該在每一次成功的課堂中總結出經(jīng)驗并做好反思，在“反思”中樂，在“反思”中學，在“反思”中練，在“反思”中成長！