《貓》教學(xué)設(shè)計馮秀琴.doc

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1、教學(xué)課題15、貓教學(xué)課時二課時教學(xué)目標(biāo)1．理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣?！　?．能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：　　了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。教學(xué)難點：　　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學(xué)流程（第一課時）一、揭題　　1．談話：同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)

2、美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。　　2．揭題：貓（讀題）　　二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序　　1．自由輕聲讀課文?！　　∫螅鹤x準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。　　　思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分段。　　2．指名讀，交流?！　　、僬n文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。（板書）　　?、诜侄危旱谝欢危?、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)　　三、落實訓(xùn)練目標(biāo)　?。ㄒ唬┻\用“摘句歸納法”概括第一段段意?！　?．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子

3、。（第一句）　　　師述：這句話在第一段中是總起句?！　?．理解“貓的性格實在有些古怪”一句?！　　〕鍪颈容^：　　　　貓的性格古怪。　　　　貓的性格有些古怪?！　　　∝埖男愿駥嵲谟行┕殴帧！　　　　肮殴帧笔鞘裁匆馑迹俊　　　」殴帧话闱闆r很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸?！　　　∽x出句子語氣。　　3．第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段?！　　⊥瓿蓵项}1/（2）　　　交流出示板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老實　貪玩　盡職　　　　　貓的性格

4、實在有些古怪　　　高興時溫柔可親　　　　不高興時一聲不吭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　貓膽小　　　　勇猛　　　　　滿月的小貓更可愛4．運用摘句法歸納段意?！　。?）復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法歸納段意的方法?！　。?）說說段意：貓的性格實在有些古怪。（完成填空1/3）　　5．朗讀第一段。　?。ǘ娀?xùn)練目標(biāo)　　1．自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？（總分總）　　2．用“摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏ǜ陌鍟　?．齊讀第二段。　　四、總結(jié)并朗讀全文　　1、哪些段落可用“摘

5、句法”歸納段意？如何運用“摘句法”歸納段意？　　（有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子歸納。）　　2、有感情地朗讀課文。作業(yè)設(shè)計1、熟讀課文；2、家默詞語。板書設(shè)計　　　老實　貪玩　盡職　　　　　貓的性格實在有些古怪　　　高興時溫柔可親　　　　不高興時一聲不吭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　貓膽小　　　　勇猛　　　　　滿月的小貓更可愛教學(xué)流程（第二課時）設(shè)計意圖教學(xué)目標(biāo)1.體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。2.抄寫課文中生動有趣的句子，注意

6、積累語言3．朗讀課文，背誦第二段。教學(xué)重、難點　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容?！∫弧?fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們讀通了課文，并且運用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。同時出示第一節(jié)課的板書?！　《?、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情　?。ㄒ唬┢吩~品句細(xì)細(xì)體會貓的古怪性格（第一段），體會作者對貓的喜愛之情?！　1]自學(xué)第一節(jié)　　1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？　　

7、自由朗讀第一節(jié)，并用“——”劃出有關(guān)語句?！　?．朗讀交流?！　∽⒁庾x出詞語和句子語氣：　　①的確成天無憂無慮多么閉息凝視非……不可　?。ㄓ谩霸~素合成法”理解“閉息凝視”）　?、凇　　　　∪螒{誰怎么呼喚，它也不肯回來?！　　　　”容^　　　　　　　　任憑誰呼喚，它也不肯回來?！　?．引讀：貓的性格實在有些古怪，它老實在——　　　　　　　　　　　　　　　　　它貪玩在——　　　　　　　　　　　　　　　　　它盡職在——　　4．小節(jié)：“老實，貪玩，盡職”集于貓的一身，的確寫出了貓的性格古怪?！　?．齊讀第一節(jié)，體會老舍

8、對貓的喜愛之情?！　2]小組學(xué)第二節(jié)　　1．過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它——（師指板書）　　生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不吭　　2．小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：　?、儇埖臏厝峥捎H表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來?！　、谀男┱Z句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表示出來?！　?．交流朗讀?！　、儇埖臏厝峥捎H：　　a．用身子蹭你的腿，要求抓癢?！　．跳上桌來在稿子上踩印幾朵小