手繪漫畫教案.doc

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1、時間課程安排工具準(zhǔn)備第1單元什么是漫畫彩色鉛筆第2單元如何表現(xiàn)漫畫第3單元繪制漫畫需要使用哪些工具第4單元怎樣用線條表現(xiàn)漫畫？第5單元光影效果對漫畫重要嗎？勾線筆第6單元漫畫中人物是重要部分嗎？第7單元漫畫中怎樣表現(xiàn)人物的情緒第8單元漫畫中表現(xiàn)人物的服飾馬克筆第9單元漫畫中表現(xiàn)人物動態(tài)第10單元根據(jù)人物個性創(chuàng)作漫畫人物第11單元根據(jù)人物動態(tài)來創(chuàng)作漫畫人物鉛筆第12單元人物組合繪制第13單元雙人組合繪制第14單元多人組合的繪制第15單元漫畫創(chuàng)作尺子第16單元漫畫創(chuàng)作手繪漫畫教學(xué)計劃表課題：奇思妙想畫

2、漫畫課型：造型·表現(xiàn)教學(xué)時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解漫畫的基礎(chǔ)知識和評價功能以及漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生熱愛生活，體驗生活，形成正確積極的生活態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生了解漫畫的特點、漫畫的種類、漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法以及漫畫的創(chuàng)作方法。教學(xué)難點：學(xué)生能獨立構(gòu)思創(chuàng)作新穎的漫畫作品。教學(xué)方法：講授法、隨堂欣賞法、示范法、練習(xí)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、繪畫紙、馬克筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、多媒體播放動畫音樂，檢查學(xué)生準(zhǔn)備工具情況。2、師生

3、問候，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、課題導(dǎo)入教師現(xiàn)場在黑板上展示一個漫畫形象，學(xué)生欣賞，引起學(xué)生興趣，在此基礎(chǔ)上提問：“老師在黑板上繪制的這幅繪畫作品是一種什么形式的藝術(shù)類型？”引入新課。（多媒體展示課題）板書：奇思妙想畫漫畫三、講授新課（一）通過欣賞作品了解漫畫的含義及特點。[教師活動]運用多媒體展示漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。讓學(xué)生看完漫畫后，談?wù)剬β嫷恼J(rèn)識。[學(xué)生活動]欣賞漫畫作品，交流對漫畫的認(rèn)識，體會漫畫的幽默感。[教師活動]總結(jié)：漫畫的含義，“漫畫是一種讓人開心，令人發(fā)笑，耐人尋味，發(fā)人深思的藝術(shù)。

4、”幽默是漫畫的精髓和靈魂，漫畫離不開幽默，沒有幽默，漫畫就不成為漫畫了。（多媒體課件演示）（二）了解漫畫與現(xiàn)實的關(guān)系。1、教師通過圖片展示，提問：“漫畫中的題材和漫畫形象是從哪里來?”學(xué)生思考并回答，讓學(xué)生了解“漫畫的題材來于現(xiàn)實生活中的常見的現(xiàn)象，是作者對現(xiàn)實生活的提煉和概括?！?、[學(xué)生活動]分析兩幅漫畫作品分別說明了什么現(xiàn)實問題？并談?wù)剰闹惺艿搅嗽鯓拥膯⒌稀Ｗ寣W(xué)生知道“漫畫是一種評議性繪畫，具有強烈的諷刺性和幽默性?！笔箤W(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。（三）漫畫的種類。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫作品，有的

5、是在描繪一個人物形象，有的是在講訴一件事情，引出漫畫有很多種類，本節(jié)課介紹兩類漫畫：①肖像漫畫，②場景漫畫。（四）漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法教師和學(xué)生一起分析兩幅漫畫形象，引導(dǎo)學(xué)生從漫畫形象的五官、動作、聲音等特征觀察漫畫形象在原型的基礎(chǔ)上作了怎樣的改變，總結(jié)出漫畫藝術(shù)表現(xiàn)手法中的兩種方法：①夸張變形，②擬人。（多媒體演示）（五）漫畫的創(chuàng)作方法1、肖像漫畫的創(chuàng)作。?[教師活動]示范講解。首先，觀察人物的形象特征，主要是面部特征；其次，對人物的臉型、五官分別進(jìn)行夸張變形；最后，進(jìn)行調(diào)整。強調(diào)對人物五官特征的

6、變形和夸張。[學(xué)生活動]注意觀察老師的示范，對面部的夸張，也可以跟老師一起畫。2、場景漫畫的創(chuàng)作。多媒體課件出示創(chuàng)作步驟，展示一幅教師作品，簡單講解怎樣創(chuàng)作一幅場景漫畫。四、學(xué)生創(chuàng)作漫畫。1、出示創(chuàng)作題目：“我為同學(xué)畫漫畫”，要求：展開豐富的想象和聯(lián)想，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為自己的同學(xué)畫一幅漫畫肖像，16K紙大小。教師巡視指導(dǎo)。2、作品展示，自評互評。教師對代表性的學(xué)生作品簡要評價，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造激情。五、課堂小結(jié)。漫畫給了我們歡笑，讓我們開心，但也讓我們看到了，在生活中存

7、在許多不良現(xiàn)象和不好的習(xí)慣，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們，用心靈去觀察生活，體驗生活，用正確的態(tài)度對待生活，讓我們的生活更純潔、更美好！