《我是草原小騎手》教案.doc

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1、《我是草原小騎手》教案教材分析：本課選自三年級(jí)教材第五單元的歌曲《我是草原小騎手》。這一課主要是以“美麗的大草原”為主題，通過欣賞、感受、學(xué)唱歌曲、表演等形式來了解蒙古族的風(fēng)土人情，從而把孩子們帶到草原特定的情境中，感受草原的遼闊，激發(fā)贊美情感。學(xué)生分析：三年級(jí)的孩子，他們好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛模仿。因此對(duì)音樂美的感知，對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，都應(yīng)在游戲活動(dòng)中逐漸的進(jìn)行滲透，在教學(xué)中通過師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來完成，從而達(dá)到欣賞音樂美的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒、歡快的聲音，有表情的演唱歌曲《我是草原

2、小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點(diǎn)。2、能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。2、聽賞時(shí)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲的幾個(gè)場(chǎng)景。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，引導(dǎo)交流。1、師生以音樂的形式互相問好。2、欣賞蒙古族歌曲及草原風(fēng)光。（播放課件：美麗的大草原）3、學(xué)生談感受。二、動(dòng)作感受，攻破難點(diǎn)。1、在那達(dá)慕大會(huì)上都進(jìn)行了什么比賽？（生回答）2、學(xué)生根據(jù)節(jié)奏模仿騎馬、射箭、摔跤的動(dòng)作。三、學(xué)唱歌曲。1、今天，我們

3、學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《我是草原小騎手》。（播放課件）2、歌中唱到的小朋友有什么本領(lǐng)？老師很羨慕，也想做一回蒙古人，體驗(yàn)一下他們的生活。（教師范唱）3、按節(jié)奏讀歌詞。4、用啦哼唱旋律。5、填詞演唱。6、采用多種形式練唱。四、發(fā)揮想象，大膽表演。學(xué)著蒙古人的樣子，通過歌曲進(jìn)行騎馬、射箭、摔跤等即興表演。五、教師總結(jié)。今天，我們不但欣賞到蒙古草原的迷人風(fēng)光，還學(xué)習(xí)了一首蒙古族歌曲《我是草原小騎手》，感受了蒙古族的音樂。其實(shí)，在我國(guó)像蒙古草原這么美的地方，這么優(yōu)秀的民族還有很多很多，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。