小學(xué)教育知識與能力必背考點小學(xué)生身心發(fā)展一般規(guī)律.doc

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1、小學(xué)教育知識與能力必背考點小學(xué)生身心發(fā)展一般規(guī)律　　　　xx教師資格考試即將到來，各位參加教師資格考試的考生也要時刻關(guān)注著考試資訊，第一時間了解考試動態(tài)。出guo教師資格考試欄目為大家分享“小學(xué)教育知識與能力必背考點：小學(xué)生身心發(fā)展一般規(guī)律”，希望對考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，的更新?！　　　】键c：小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律【出題類型：單選、簡答】　　　　身心發(fā)展順序：兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程。如身體的發(fā)展：從上到下;心理的

2、發(fā)展：由機械記憶到意義記憶?！　　　‰A段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。因此，教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段年齡特征和主要矛盾?！　　　€體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。例如：青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。生理方面：神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟則更晚。　　　　互補性反映了人的身心發(fā)展各

3、個組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的技能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償;其次，人的心理機能和生理機能之間也具有互補性?！　　　∧贻p一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，做到“因材施教”“長善救失”，使每個學(xué)生都能迅速地切實地提高。　　　　【xx上真題】1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()　　　　A.遵循漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.求同存異　　　　答案：B　　　　【xx下真題】1.兒童發(fā)展是一個持續(xù)不

4、斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征，兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要()　　　　A.循序漸進(jìn)B.有針對性C.因材施教D.抓關(guān)鍵期　　　　答案：B　　　　內(nèi)容僅供參考