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《班主任育人工作經(jīng)驗總結(jié).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、班主任育人工作經(jīng)驗總結(jié)——用心工作用愛育人呼蘭區(qū)許堡中心小學(xué)趙晶“選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)”,本著這一理念與原則,我在教育戰(zhàn)線上奮斗了十二年,面對五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路，感慨頗多,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。百合以它淡雅的芳香凈化路人的靈魂,我用特有的方式感染我的孩子,我嘗試著“讓愛在感動中升華”。曾幾何時,因為孩子的不解,我心
2、痛如割的哭過;因為別人的誤解,我灰心喪氣的悔過;因為孩子的不懂,我心焦如火的頓足過;因為旁人的嘲笑,我在心灰意冷中痛過.雖然是犧牲無數(shù),但回應(yīng)卻是至高無尚的。我們班有個叫劉鵬的孩子,雖然十幾歲,卻只有6、7歲孩子的智商,面對這個面無表情、生活低調(diào)的孩子,我真不知如何去做,但對教育的衷愛,對孩子的熱愛,促使我、也告誡我對弱智孩子不可以歧視、不可以放棄,哪怕他是一株丑陋的野菊花,我也要讓他盛開綻放。我要求他和正常的孩子一樣做到上課不許亂說話、不許亂走、不許亂鬧,面對這一連串的不許,他用似懂非懂而驚疑的眼神審視我,其中包
3、含了孩子特有的天真,對我的特有的可憐的乞求,“嚴(yán)”對他來說確有些殘忍,但必須這樣做,然后動之以情,曉之以理。那一次他遲到了,渾身很臟,躲在門的后面,不敢進(jìn)教室,一臉的茫然,一臉的不知所措,見到他的表情,我的內(nèi)心一陣揪痛,我信步拉過他,走到學(xué)校的辦公室,倒些熱水,拿起香皂,小心翼翼的為他洗臉、洗手,五彩的泡沫調(diào)皮的滋潤著這個可愛的孩子,不知是水暖到了他心,還是泡泡讓他覺得好笑,還是一種潛在的母性的溫柔讓他頓悟,他冽嘴笑了,甜甜的說:“老師真好”,剎那間一股熱乎乎的暖流涌上心間,一滴滾燙的眼淚落到水中,凝結(jié)成更多的愛與
4、感動,我感動孩子的認(rèn)可,感動心靈的觸碰,感動稚嫩的問候,這,就足夠了,我們還需要什么呢?孩子的內(nèi)心世界是單純的,卻又是多彩的,有了愛,他們有了動力、有了勇氣、有了信念,也正是這種愛,才會幻化出無窮的力量,才會證明我們自身的人格價值,所以我要“把特別的愛給特別的孩子”。李娜是班級中一個生活在特殊家庭的孩子，父母離異，爸爸媽媽都不管她，她性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也不理想，她只好跟75歲的姥姥相依為命，缺少家庭溫暖的她強(qiáng)烈地渴望著像其他孩子一樣得到愛的呵護(hù)，了解情況后，我就經(jīng)常對她噓寒問暖，常用自己微薄的工資為她添衣服買文具。
5、記得有一天，外面下著大雨，其他同學(xué)的父母都拿著雨具來接自己的孩子，而她卻一個人無助地站在屋檐下，眼中充滿了失望與期待，此情此景，我一陣酸楚，踏著一地泥濘，帶著一路艱辛，我把她背回了家。不知是是雨水還是淚水浸濕了我的衣服,剎那間,我的視線模糊了,淚水洇濕了前進(jìn)了路。到家之后，我發(fā)現(xiàn)她躺在我的背上睡著了，臉上洋溢著幸福的微笑，在愛的撫育下，李娜感受到了我們不是親人卻勝似親人的親情，她的性格逐漸變得開朗起來了，學(xué)習(xí)工作的勁頭更足了，成了品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”。班級中的曹佳琦是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺
6、乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學(xué)生很調(diào)皮，對什么事都不屑不顧，但我知道，這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，我經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，我注重運(yùn)用激勵性語言鼓勵他認(rèn)真聽課、主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)他有點滴進(jìn)步我都給予表揚(yáng)，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，曹佳琦逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立了正確的人生觀。正是因為那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。在
7、班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的星光燦爛，從設(shè)計畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在
8、“思索”中創(chuàng)新。生活的點滴,真實的告訴我們,對孩子的教育不可以忽視。當(dāng)他們因為成績不佳而心情沮喪時,我們要為他們撐起理想的傘,遮擋前進(jìn)中的風(fēng)風(fēng)雨雨;當(dāng)他們因為面對逆境而神情茫然時,我們要為他們點燃奮斗的燈,照亮拼搏中的漆黑黯淡,孩子進(jìn)步了,成績提高了,這是甘于奉獻(xiàn)的人最好的回報,這樣我們才有更大的信心去迎接新事物的挑戰(zhàn)。工作之余,我不斷充實自己,深入學(xué)習(xí)教育
