寶塔小學(xué)關(guān)愛留守兒童.doc

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1、寶塔小學(xué)“五舉措”關(guān)愛留守兒童發(fā)布時間：2012-08-17作為“留守兒童”教育的主陣地，學(xué)校該如何發(fā)揮主渠道作用，有效地把留守兒童管好、教育好是當(dāng)前學(xué)校面臨的新問題，也是最關(guān)鍵的問題。?為了真正做到關(guān)心留守兒童的成長與學(xué)習(xí)，開江縣寶塔小學(xué)實施了一系列關(guān)愛留守兒童舉措，讓他們感受到來各個方面的關(guān)愛。?一是注重師對生的幫扶和輔導(dǎo)：一是開展班主任與留守兒童談心工作，通過每月一次的談心，了解學(xué)生心理活動和思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。?二是開展“愛心媽媽”活動，全校２５位女教師當(dāng)起了留守兒童的代理媽媽，從學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行關(guān)愛和幫助。?三是開展心理輔導(dǎo)

2、工作，對心理健康存在一些問題的留守兒童安排心理輔導(dǎo)教師對其輔導(dǎo)。?四是加強(qiáng)教師與家長、家長與學(xué)生的溝通和交流：一是建立ＱＱ家校平臺，要求所有教師加入家校平臺“學(xué)生家園”群，讓家長在空閑時間能和老師取得聯(lián)系，讓他們隨時掌握學(xué)生在校情況；留守兒童辦公室也有效利用家校平臺，在中午規(guī)定時間段安排留守兒童通過視頻與家長進(jìn)行面對面的交談。二是開通親情電話，架設(shè)好留守兒童與家長溝通的另一座橋梁。接著，發(fā)展好生與生的引領(lǐng)作用：針對個別留守兒童成績稍差這種現(xiàn)象，讓班主任給他找好“朋友”，通過“朋友”起到一個帶領(lǐng)作用，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。?五是與“樂和之家”合作，利

3、用周末或節(jié)假日開展一些關(guān)于留守兒童的活動，讓孩子們感受到“家”的溫暖。一直以來，該校多舉措的實施，在改善留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況等方面取得了明顯的效果，真正讓他們感受到了來自學(xué)校、班集體、社會這個大家庭的溫暖。??（賀佳俊