二年級(jí)一班語文試卷分析.doc

《二年級(jí)一班語文試卷分析.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、二年級(jí)語文期末測(cè)試卷面分析XXX在緊張忙碌中一學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)做試卷分析如下：一、總體分析1、試卷分析本次期末測(cè)試卷，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用和分析能力的考察，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察的題型所占的比例較多,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，試題活。試卷運(yùn)用不同形式檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，課文內(nèi)容的理解能力。本次考試總分100分，共設(shè)了五個(gè)板塊，十二個(gè)大題。第一板塊是：基礎(chǔ)知識(shí)，占

2、分53%，有七大題；第二板塊是：句子加工廠，占分12%，有兩大題；第三板塊是：我會(huì)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空，占分14%；第四板塊是讀短文，做練習(xí)，占分11%；第五版塊是看圖寫話，占分10%。在考試中，大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待，做到卷面整潔，書寫工整。2、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生49人，從整體上來看，本次大多數(shù)學(xué)生考的成績(jī)還可以。90分以上的有43人；80-89分的有4人；70分以上的有2人。本次檢測(cè)本平均分93、38分，及格率100%　，優(yōu)秀率為87%。在這些學(xué)生中，兩極分化比較嚴(yán)重，表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)

3、完成作業(yè)的現(xiàn)象，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在下半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、典型錯(cuò)題分析1、我會(huì)拼，我也會(huì)寫。八個(gè)詞語都很簡(jiǎn)單，是平時(shí)碰到比較多的，但有七個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)。典型錯(cuò)題：“旗幟”寫成“期幟”，原因分析同音字相混淆，對(duì)詞義不理解。2、給下面的字加偏旁。這一題共有四個(gè)字，要求學(xué)生分別給這四個(gè)字加偏旁，大多數(shù)學(xué)生失分少。但個(gè)別學(xué)生“臺(tái)”字上不會(huì)加偏旁，原因平時(shí)識(shí)的字太少。3、比一比，再組詞。非常簡(jiǎn)單的題目，兩組形近字組詞，但還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。典型錯(cuò)題：主要是航（?

4、???????）的組詞，有的寫成“航車”，原因分析“航”字有的學(xué)生沒有記住讀音。4、我會(huì)判斷，對(duì)的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)。正確率比較高，但個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫“及”字的筆順，所以判斷錯(cuò)了。原因，這極個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真看題。5、照樣子寫一寫。這題主要考察學(xué)生對(duì)于“把“字句、“被”字句，補(bǔ)充句子，寫比喻句掌握情況。共分為3個(gè)小題，班里大部分學(xué)生都完成得不錯(cuò)。6、把詞語組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這題共有3小題，有五名學(xué)生扣了分。原因在整理好的句子后面，忘記加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了，學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。7、按課文內(nèi)容填空。這一題其實(shí)就是考察學(xué)生課內(nèi)的

5、背誦情況，學(xué)生平時(shí)一直在讀在背，但是只顧著讀背，缺少了寫，所以，這次考試中反映出的還是同樣的情況：學(xué)生會(huì)背但是不會(huì)寫（有的還用拼音來代替）。典型錯(cuò)題：貧對(duì)（），冷對(duì)（）。中“暖”字不會(huì)寫。原因分析平時(shí)注重課文的背誦，忽略生字的書寫，學(xué)生不會(huì)寫造成個(gè)別學(xué)生的失分。8、讀短文，做練習(xí)，這道題考察學(xué)生的短文分析能力。典型錯(cuò)誤：短文共有-----幾個(gè)自然段，第二自然段有-----句話。學(xué)生不會(huì)數(shù)自然段，也不會(huì)數(shù)自然段有幾句話。原因分析：有的是沒有認(rèn)真讀短文思考問題，有的是理解力特別差，就是不會(huì)做，從而導(dǎo)致失分。9、我會(huì)看圖寫話。這是

6、比較有難度的一道題目，也是失分較多的一道題目。雖然班里大部分學(xué)生都讀懂了圖意，但是也有一部分學(xué)生不能把助人為樂的思想表達(dá)出來。當(dāng)然也有沒看懂圖意的，看不懂的原因有兩點(diǎn)：一是根本沒有仔細(xì)看，二是想象力過于豐富，沒有抓住重點(diǎn)寫。這次的作文還反映出一個(gè)比較大的問題是，學(xué)生的錯(cuò)別字還是比較多，幾乎每一篇文章里都要出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字，還有一個(gè)比較大的問題就是很多學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，特別是引號(hào)，經(jīng)常只用半個(gè)，還需加強(qiáng)練習(xí)。三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生書寫差。卷面字體潦草，書面不整潔。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活

7、運(yùn)用。3、（按課文內(nèi)容填空）：都是圍繞教材設(shè)置的背誦默寫填空，它的目的是測(cè)查學(xué)生的誦讀是否達(dá)到要求。學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的滾瓜爛熟，多數(shù)學(xué)生解答自如，不足的是學(xué)生背誦很好，默寫卻還有距離，具體反映在其中的錯(cuò)別字上。4、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。5.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。6.教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績(jī)。8、有的學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，孩子留給爺爺奶奶照看，爺爺奶奶只能解決孫子的吃飯問題，解決不了孩子的輔導(dǎo)工作

8、。與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)以忙為借口，做不到家校配合。四、改進(jìn)措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫，寫的練習(xí)一定要扎實(shí)。2、強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用