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《二年級一班下冊語文期末試卷分析2014.6.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、個人收集整理勿做商業(yè)用途2013——2014學(xué)年下學(xué)期二年級下冊語文期末試卷分析崔村中心小學(xué)：周敏2014年6月27日個人收集整理勿做商業(yè)用途二年級語文下冊期末試卷分析??本次期末考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測.整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣.下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分談點看法。一、試卷分析?本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察:查字典，看拼音寫詞語,區(qū)分形近字并組詞，選字填空，補充成語等考察了字詞的掌握情況.對句子的考察
2、是給句子加標(biāo)點、根據(jù)課文內(nèi)容填空，根據(jù)理解填空。閱讀考察學(xué)生理解句子所表達(dá)的情感。寫話所占的比例為10%，既檢查了學(xué)生的理解能力，又培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。二、學(xué)生成績分析??????本班共有學(xué)生28人,從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。90—100分有9人，80—89分有12人，70-79分有2人，50-59分有2人，40分以下有3人。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習(xí)不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有4名學(xué)生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在今后的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證
3、優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去,提高整體成績。?1、成績不理想的主要原因?個人收集整理勿做商業(yè)用途a、是教師在教學(xué)中,缺乏經(jīng)驗和對教材的挖掘,很多東西不注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文，看圖寫話，練習(xí)的還是很少，學(xué)生還沒有掌握好。b、是學(xué)生過于浮躁，一直不收心，對基礎(chǔ)知識掌握得不牢。比如：查字典,選字填空，補充詞語這三題出錯的比較多，這說明他們?nèi)狈υ~語的理解,今后是要重點分析指導(dǎo),平時多次強調(diào)。查字典，選字填空,補充成語，加標(biāo)點,這些題目都進(jìn)行過專門的訓(xùn)練，由于記憶不牢固，出錯率提高。2、存在的主要問題?a、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,
4、對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用.?b、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。?c。?部分學(xué)生不會審題，不理解題意。?d、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤.?e、教師沒有行之有效的辦法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改善措施?1、教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣.?個人收集整理勿做商業(yè)用途2、平時認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地上好每一節(jié)課，加強寫話和閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)
5、學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在閱讀過程中逐步學(xué)會思考，學(xué)會讀書，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力，從而提高語文獨立閱讀和自寫作文的能力.?3、把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足.以激勵表揚的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要當(dāng)面指出?，及時糾正.從這次期末測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo),找出了自己教學(xué)中的不足,了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。四、教學(xué)反思?1、重視字詞教學(xué)?，夯實語
6、文基礎(chǔ)?字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞.從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢??個人收集整理勿做商業(yè)用途要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力,就可以得分。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練
7、和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。?2、提高閱讀能力,引導(dǎo)個性閱讀?從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。?3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感?學(xué)語文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時常常覺得無事可寫,無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。?一篇好的文章,真實感情比華麗的辭藻,富
8、麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣.真實的才能打動自己,寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)
