線下活動記錄模版（施佳雯）.doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省浙江省區(qū)域、學(xué)校慈溪潤德小學(xué)學(xué)科英語活動名稱英語繪本教學(xué)時間2014.4.10主題、問題繪本教學(xué)怎么教形式研討課主持人于琳參與人員英語90學(xué)分培訓(xùn)1班學(xué)員活動過程1.聽示范課2.聽于琳老師說課：緣由，設(shè)想3.聽課老師談感受，提問題4.教研員小結(jié)主要結(jié)論與建議　由于所學(xué)的詞匯不多，老師在選擇英語繪本故事書時，除了考慮學(xué)生的語言程度及心智成熟度外，還有以下幾個問題必須要考慮:????關(guān)于圖畫故事的主題和情節(jié)????，多選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?。一般的傳統(tǒng)童話故事，例如:TheThreeBears,MonkeysandHats等，大部分學(xué)生已

2、非常熟悉其故事情節(jié)，對于學(xué)生來說更據(jù)有吸引力，通過圖畫書中的英語描述后，學(xué)生可以更容易融入故事中活動反思與改進(jìn)在使用繪本輔助教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)繪本就如語文教學(xué)中的課外閱讀般。它不僅使英語課堂更具有趣味性，而且可以使孩子明白英語知識的實在性，明白英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)實性。他們接觸到的英語知識，不在是純粹的文字，而是一段段生動活潑的故事情節(jié)，是一串串美麗的生活環(huán)節(jié)。繪本的配合使用，使英語教學(xué)更具有現(xiàn)實性。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: